大班幼儿家庭数学教育研究

家庭对于幼儿来说是接受教育的第一场所,家庭对于幼儿的生长发展至关重要。数学教育由于它自身的逻辑性和抽象性使得家长对于幼儿的数学教育存在很大的困惑。大班的孩子正好处在与小学衔接的关键时期,也是幼儿行为习惯的养成和逻辑思维培养的关键时期,所以我们要好好把握孩子发展的关键期,了解大班数学教育的特点有利于家长和幼儿园合作,共同为孩子创建一个良好的数学教育环境,有利于对儿童施加合理的教育影响的活动。

巧用听说游戏,多维度促进小班幼儿语言发展

听说游戏作为一种有着明确的语言学习指向目标和语义内容的特殊载体,能引导幼儿按一定的规律投入趣味学习中练习听说能力,从而多维度促进幼儿语言学习与发展。

谈幼儿在情境中学习文学作品的策略研究

文学作品学习的价值在于培养幼儿初步感知和欣赏文学作品语言的能力,获得精神上的愉悦和满足。在文学作品的学习、理解和体验、创造性运用等环节教师通过创设童话情境、操作情境、诱发模仿续编等不同情境引导幼儿积极主动地学习、感知文学作品,引导幼儿在美的情境中感受美的语言。

在“情境”中学习幼儿散文

幼儿散文,以语言简炼,意境优美等艺术魅力,给幼儿以强烈的美的享受和情感的启迪。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:'发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境',而创设'有话可说'的教学情境,是散文活动开展的关键。在有趣的情境中学习散文,有助于丰富经验,促进语言发展。

浅谈幼儿语言运用能力在模拟小社会中如何提高

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:'幼儿园教育应以游戏为基本活动,教育活动注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。'学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他们熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园中模拟小社会游戏的产生成为一种必然。如何在游戏中发挥教师的指导作用,使游戏对幼儿语言有进一步的推进和发展,是教师需要关注的问题。

大班绘本阅读《蚂蚁的日记》

《蚂蚁的日记》是一本极为有趣的图画书,从小蚂蚁的观点看世界,纪录了幼儿园、家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,能够帮助孩子培养乐观、正向的态度,及多元思考的习惯。同时本班幼儿能够较细致地观察绘本故事中的复杂的图画内容,已经积累了一定的前阅读和前书写能力,能让孩子们体会幽默诙谐的画面带来的乐趣与感动,会选择一篇日记重点阅读并能流畅完整的讲述,用记录、交流等方式表达对画面的理解,能感知蚂蚁视角里的世界,初步分辨是非好坏。

听说游戏“悄悄话”在不同生活环节的运用

游戏是幼儿的基本活动,而'情境教学法'是激发幼儿学习兴趣的最好手段。同时'情境'也是最能够了解幼儿现有水平和最近发展区的一种教育方式,于是我们把情境与游戏相融合,借助'听说游戏'为载体,进行了听说游戏'悄悄话'在一日生活的各环节中的开展。