期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学英语大单元整体教学的有效路径
1
作者
李青青
《天津教育》
2023年第33期180-182,共3页
大单元整体教学是一种全新的教学理念,强调在教学过程中根据教学内容确立明确的教学主题,并根据教学主题为学生构建相应的教学情境,设置相关的学习任务,开展对应的学习活动,使教学内容在主题意义下得到整合与重组,让教学目标更加完善和...
大单元整体教学是一种全新的教学理念,强调在教学过程中根据教学内容确立明确的教学主题,并根据教学主题为学生构建相应的教学情境,设置相关的学习任务,开展对应的学习活动,使教学内容在主题意义下得到整合与重组,让教学目标更加完善和具体,使学生不仅能够收获知识,还能获得能力和素养的提升。
展开更多
关键词
小学英语
教学主题
单元整体教学
主题意义
教学情境
教学内容
有效路径
教学目标
下载PDF
职称材料
题名
小学英语大单元整体教学的有效路径
1
作者
李青青
机构
山东省滨州市滨城区新怡小学
出处
《天津教育》
2023年第33期180-182,共3页
文摘
大单元整体教学是一种全新的教学理念,强调在教学过程中根据教学内容确立明确的教学主题,并根据教学主题为学生构建相应的教学情境,设置相关的学习任务,开展对应的学习活动,使教学内容在主题意义下得到整合与重组,让教学目标更加完善和具体,使学生不仅能够收获知识,还能获得能力和素养的提升。
关键词
小学英语
教学主题
单元整体教学
主题意义
教学情境
教学内容
有效路径
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语大单元整体教学的有效路径
李青青
《天津教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部