基于“教学合一”理念,构建初中数学高效课堂

“教学合一”是当前教育事业发展趋势,在初中数学教学中贯彻“教学合一”理念,可以丰富学生知识储备,提高课堂教学效果。因此,在初中数学课堂教学中,教师有必要贯彻“教学合一”理念。但是当前初中数学效果不理想,存在诸多问题,比如学生参与性不强、练习时间难以保障等等。针对这些问题,教师可以基于“教学合一”理念,采取积极教学策略,比如激发学生的学习兴趣、保障学生充足的练习时间,全面提升初中数学的教学效果等。

试析迁移理论在小学语文教学中的嵌入和应用

学校的任务是给学生传播知识，锻炼学生的能力，启发学生的智力。而迁移理论正是促进学校完成此目标的有效途径。学习迁移就像“由此知彼…‘举一反三”，此种学习对彼种学习的促进影响越大，学生学习新的知识的能力就越强，老师的教学效果就越好。教学中，应该重视迁移理论的应用。

关于“生活习作”的指导

学生有了积极的生活热情和丰富的生活积累,写生活类习作也就轻而易举了.引导学生热爱生活,体验生活,认识灿烂的生活,培养写日记的好习惯,积累生活,创造性地反映生活,以学生的现实生活为写作对象,培养学生热爱生活的情感和积极向上的生活热情.

巧编歌诀,学习历史

历史知识具有过去性、具体性和不重复性的特点,因此需要记忆的内容数量多、难度大,其他学科都比不了。＂歌诀记忆法＂是把学习的内容编成易于记诵的语句,赋予其外在的音韵和节奏,使内容整齐对称、合辙押韵、朗朗上口,从而便于记忆的一种方法。学习历史,运用歌诀归纳教材内容,盘点收获,升华情感,是一种很好的学习方法。

谈实验教学在小学数学中的重要性

根据小学数学教学实际,指出了实验教学中存在的问题,提出了应该采取的对策,对于小学数学实验教学具有一定的参考价值。

立足激励教育,优化语文教学

激励教育是一种激发孩子学习兴趣、充分挖掘孩子潜能的新型教育方式,在提倡素质教育的今天很受欢迎。在小学语文课堂教学过程中,老师们面对的都是喜欢被鼓励的孩子们,所以在课堂中老师的激励可以促进孩子对学习的兴趣与积极性。孩子在老师的鼓励下成长,他们在自己的幼小心灵中会对自己更加自信,有利于健康人格的形成。本文主要对激励教育在小学语文课堂中的应用进行了探索。

培养学生科学思维的几点策略

教师在教学实践中,可以从联系生活、探讨素材、趣味活动、善用反例和自助归纳等方面培养学生的科学思维,从而发展学生的学科核心素养。

勾股定理在几何体最值问题中的应用

勾股定理是几何中最重要、最基本的定理之一,是在直角三角形中计算边长的重要理论依据。用勾股定理求几何图形中的最值问题,找出题目中正确的直角三角形是解题关键。几何体的展开是解题的基本方法,不同的几何体有不同的展开图形。本文针对常见的几种几何体分别举例说明解题技巧以及注意事项,并让读者体会,

教师并非是万能的

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，每当教师以这句话作为自己的座右铭时，我都相信，这是一位有着教育家情怀、教育家追求的好教师。但是，每当有家长或社会以这句话作为指责教师的理由时，我都想给他们讲两个故事。

灵活选方法 巧解图文题

图文配合有助于学生认识生物的结构、掌握其功能特性。而图文题也成为山东省中考生物学试卷的重点题型。中考生物学图文试题具有知识点多、综合性强的特点,主要考查学生提取信息、分析结构及辨析问题的能力。因图文题对学生的能力要求较高,所以笔者归纳了以下3类试题的解题策略,以帮助学生正确解题。