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浅谈如何上好作文课
1
作者
郭学芳
《新课程学习》
2010年第4期110-110,共1页
写作是学生运用语言文字表达自我,倾诉情感的一种内在需要,它应成为每个学生的一种自发自觉的行为。但当前中学语文作文教学过程中却面临着课难上,效果差。
关键词
培养学生
作文课
写作兴趣
引导学生
内在需要
写作氛围
中学语文
语言文字表达
教学过程
教师
下载PDF
职称材料
浅谈初中思想品德课学生自主学习能力的培养
2
作者
侯学海
《新课程学习》
2010年第8期66-66,共1页
初中思想品德课程标准倡导学生积极主动地学习,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。这就要求我们教师在课堂教学中积极引导学生质疑、探究,使学生养成较强的自主学习的能力。本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁...
初中思想品德课程标准倡导学生积极主动地学习,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。这就要求我们教师在课堂教学中积极引导学生质疑、探究,使学生养成较强的自主学习的能力。本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。
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关键词
自主学习能力
学生为主体
教师
引导学生
课堂教学
尊重学生
具体做法
被动接受
课程标准
初中思想品德课
下载PDF
职称材料
充分利用物理实验教学培养学生能力
3
作者
王凤程
柴秀芹
《数理化学习》
2010年第5X期23-24,共2页
关键词
实验教学
实验操作能力
初中物理教学
电学实验
感性材料
学习欲望
创造性思维
讲授内容
教学内容
升学考试
原文传递
题名
浅谈如何上好作文课
1
作者
郭学芳
机构
山东省滨州市滨城区梁才中学
出处
《新课程学习》
2010年第4期110-110,共1页
文摘
写作是学生运用语言文字表达自我,倾诉情感的一种内在需要,它应成为每个学生的一种自发自觉的行为。但当前中学语文作文教学过程中却面临着课难上,效果差。
关键词
培养学生
作文课
写作兴趣
引导学生
内在需要
写作氛围
中学语文
语言文字表达
教学过程
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中思想品德课学生自主学习能力的培养
2
作者
侯学海
机构
山东省滨州市滨城区梁才中学
出处
《新课程学习》
2010年第8期66-66,共1页
文摘
初中思想品德课程标准倡导学生积极主动地学习,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。这就要求我们教师在课堂教学中积极引导学生质疑、探究,使学生养成较强的自主学习的能力。本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。
关键词
自主学习能力
学生为主体
教师
引导学生
课堂教学
尊重学生
具体做法
被动接受
课程标准
初中思想品德课
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
充分利用物理实验教学培养学生能力
3
作者
王凤程
柴秀芹
机构
山东省滨州市滨城区梁才中学
山东省
滨州市
滨城区
一中
出处
《数理化学习》
2010年第5X期23-24,共2页
关键词
实验教学
实验操作能力
初中物理教学
电学实验
感性材料
学习欲望
创造性思维
讲授内容
教学内容
升学考试
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈如何上好作文课
郭学芳
《新课程学习》
2010
0
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职称材料
2
浅谈初中思想品德课学生自主学习能力的培养
侯学海
《新课程学习》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
充分利用物理实验教学培养学生能力
王凤程
柴秀芹
《数理化学习》
2010
0
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