如何提高数学课堂教学实效

兴趣是最好的老师，只有让学生们对学科教学充满兴趣，才能最终提高课堂教学实效。而兴趣的产生却涉及多种因素，只有形成合力才能凸显效果，本文围绕兴趣的多个要素展开调查，深入分析，形成策略，将有效地实现从兴趣到实效的转变。

窗帘也“戴”红领巾

《品德与社会》这门课程,是以促进学生良好品德形成和社会性发展为宗旨的综合课程。它所承担的德育任务更侧重于道德品质教育,当然也包括相应的政治教育和思想教育。如果把《品德与社会》作为一门课程来教,容易削弱品德与学生生活的联系,是把品德当作知识去学习而没有当作人格去培养。陶行知先生的'做中学'大有学问,人格只有在活动中、情境中才能培育,道德要变成一种能力,不能缺少实践环节,这个环节对于孩子们来说就是他们人际交往的过程,就是他们的生活。