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对教学资源开发与利用的思考
被引量:
2
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作者
孙会莲
《学周刊(中旬)》
2016年第2期47-47,共1页
课程标准、教材都是教学资源的主体部分,如何充分解读并恰当利用这些资源,需要作为一线教师的我们持续研究和潜心实践。我区教研室童梅老师在一次人教教材培训活动中最后总结到:"我们现在缺乏的不是教学资源,而是如何去利用教学资...
课程标准、教材都是教学资源的主体部分,如何充分解读并恰当利用这些资源,需要作为一线教师的我们持续研究和潜心实践。我区教研室童梅老师在一次人教教材培训活动中最后总结到:"我们现在缺乏的不是教学资源,而是如何去利用教学资源,让其发挥应有的作用。"我感同身受。这次学习活动对我最大的启发便是进一步加深了我对教学资源开发与利用的思考。本文就对如何开发与利用教学资源进行了具体分析。
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关键词
课程标准
教材
积累
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职称材料
题名
对教学资源开发与利用的思考
被引量:
2
1
作者
孙会莲
机构
山东省滨州市滨城区梁才街道办事处第一小学
出处
《学周刊(中旬)》
2016年第2期47-47,共1页
文摘
课程标准、教材都是教学资源的主体部分,如何充分解读并恰当利用这些资源,需要作为一线教师的我们持续研究和潜心实践。我区教研室童梅老师在一次人教教材培训活动中最后总结到:"我们现在缺乏的不是教学资源,而是如何去利用教学资源,让其发挥应有的作用。"我感同身受。这次学习活动对我最大的启发便是进一步加深了我对教学资源开发与利用的思考。本文就对如何开发与利用教学资源进行了具体分析。
关键词
课程标准
教材
积累
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对教学资源开发与利用的思考
孙会莲
《学周刊(中旬)》
2016
2
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