在小学体育与健康教学活动开展中渗透德育

毛泽东同志在其《体育之研究》一文中就体育与知识、德育之间的关系给出了自己明确的见解,他说道“体者,载知识之车而寓道德之舍也.”由此可以看出,在小学体育与健康教学活动开展中,教师不仅要向学生传授基础知识和基本锻炼技能,还要向学生渗透德育,使学生在体育与健康教学活动参与中德、智、体等的全面发展.

情境教学在小学体育与健康教学活动开展中的应用探讨

当前小学体育与健康教学活动的开展无非是教师借助教材内容照本宣科或利用反复操练的形式,来引导学生机械地掌握体育锻炼方法,在机械的操练中学生无法扎实地掌握体育与健康知识和锻炼技能,反之会丧失课堂参与的积极性。根据小学生爱玩、爱动的特点,教师可以将情境教学法运用其中,借助生动直观的情境来调动学生课堂参与的积极性。

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

随着人们对教育事业关注度不断增加和时代的变化，传统的小学语文教学出现了很多与现实情况不符的问题。本文分析了现在小语教学存在的诸多问题，并提出了有针对性的措施和手段。

谈谈英语教学中第三人称单数及其后面动词的用法

在英语教学过程中会逐渐出现单词I, we, you, he, she, it , they 等。这让孩子们分不清东西南北,摸不着头脑。其中第三人称单数及其后面的动词的变化问题是最让人头疼的问题。如果不多次地重复讲解,估计是解决不了问题的。1.什么是第三人称单数?顾名思义,第三人称就是第三方。英语对话时I we是第一人称,其中我(I)是第一人称单数,我们(we)是第一人称复数;你和你们是一个单词(you)是第二人称;她/他/她(it he she)是第三人称单数,她们/他们/她们they是第三人称复数。除此之外,还有几种情况也属于第三人称单数。一是人名,如Wu Yifan Mike;二是称呼,如Mum , my maths teacher等;三是非人的第三方,如the book, that pig 等。我给孩子们一个口诀来帮助他们记忆这个问题:不是我(第一人称)不是你(第二人称)就是他(第三人称),不是俩来不是仨(包括更多)(这就是第三人称单数)。

充分挖掘英语教学中的兴趣点提高课堂教学效率

在新的课标和大纲安排下,现在的小学英语课时较少,绝大数教师都感觉课时不够用。越是课时少,教师往往越急躁,因此,在平时的教学中,经常听同事们抱怨:某某学生一晚上也没记住几个单词,某某学生一节课没背过一个对话……真是孺子不可教也。其实,我们在抱怨时,有没有反思过自己,有没有想过学生的兴趣点在哪儿?"兴趣是打开一切知识的钥匙。"

利用口诀巧妙记忆英语名词复数形式

在英语教学中,有一个知识点非常重要,英语听说读写各个教学环节都要涉及到,贯穿了小学初中甚至大学整个学习过程,它就是名词的复数形式。在汉语教学中,名词和数量的多少没有关系,一本书是书,两本书还是书。一只鸡是鸡,一万只鸡也还是鸡。可是,在英语教学的语法中,一头猪是a pig而两头猪则是two pigs,一块橡皮是an eraser两块橡皮则是two erasers,一块糖果是a candy十块糖果则是ten candies一只脚是a foot两只脚是two feet……这对于初学英语的小学生尤其是刚入门的学生很难理解,也很不适应。为了这个问题,我自己总结了一套记忆英语名词的复数变化形式的口诀,用来帮助那些觉得英语名词的复数变化形式繁杂难记的同学们。

谈指导学生阅读长篇名著的几点看法

语文学习讲究积累,阅读学习名著就是其中一个重要的内容。在人类文明灿烂的历史长河中,经典文学名著泛起的浪花浸润了一代又一代。名著阅读是学生与作者对话的重要方式,阅读名著,可历奇涉险,寻找激情,体验高贵,与素昧平生的人物风景相遇。滋润心灵,愉悦身心。