新课标下初中地理教学策略探析

在课程改革进入深水区的今天，地理学科的教学理念、教学内容、教学方式办法、教学评价等符方面都发生了一系列变化，为地理教学模式和教师个人发展提供了新的发展空间，教学效率取得了明显的效果。笔者根据多年的初中地理教学经验，从以下几个方面来进行阐述：

视频案例研究——一种新型的教研方式

2003年苏州大学鲍建生教授开创了视频案例研究的先河，为教学研究形式开创了新篇。2004年我把参加滨州市优质课评选的视频在体育组内展示后，同事们都发现还有很多值得改进的地方，于是我们体育组开始了视频案例教学研究工作。经过对名师和自己的视频案例比较研究后，我校的体育课堂教学水平有了明显提升，2008年我相继获得了山东省体育优质课评选一等奖、全国第三届中小学体育课堂教学观摩活动优秀体育课一等奖。

恩师李庆善的体育人生

在山东省体育与健康优质课评选期间,很多老师不充分利用篮球场地上标志线重新布置新线,更有甚者在木地板上用了普通胶带,揭胶带时留下了好多胶,最后不得不留下来按学校要求做清理。且不说常态的体育课几乎没有时间准备复杂的场地,就单从对场地的爱护角度,我感觉执教的老师不会很敬业,因为在体育教师心中,场地器材是他们的命根子,是不许别人破坏的。九十年代初,学校要占用操场盖教学楼,教我的体育的李庆善老师竟然多次拔掉了建筑公司费了很大精力做好的施工标志。领导找他谈话时,他要求学校给他协调好运动场地后才会让出操场。无奈之下,学校只有先安排好了学生的运动场地,教学楼才得已顺利开工。如果李老师现在还上班的话,他的体育馆一定是最整洁卫生的。初中的记忆已经有些模糊了,只是记得李老师每天早上都带领我们上早操;课外活动时间他办公室外面的球筐里肯定放着几个篮球;学校里唯一的大型录放机只有在学习广播操的时候才能用;学校每年都举行运动会和篮球对抗赛;学校运动代表队每次外出比赛都能满载而归……在体育没有纳入中考以前,初中体育课的效果如何只有学生升入高中有了比较以后才会知道。在县一中举行的高一级部篮球比赛中,从我们学校考上的七个男生都在比赛中相遇了,我们同学们都从内心感谢李老师给我们打下的基础,感谢李老师教会了我们一项健身技能。

用“心”守护教育

1991年师范毕业走上讲台，已有20多年的从教之路。守护教师讲坛20年来，有遭遇挫折的痛苦，有浅尝甘霖的欣喜，有难以休眠的焦虑，有点滴进步的愉悦。20年的守护中，踏出的是成长的足迹，记下的是一时一段的思考记忆。作为一名中学教师，在“静心教书、潜心育人”的平凡工作岗位上，守护着自己的希望和梦想，追求着自己的人生价值。