“话题读写一体化”整体训练模式初探

农村中学的学生存在英语底子薄、读写能力差、学习习惯不好等诸多问题,英语教学如何开展才能提高效率?在学生多学科压力下,英语如何在夹缝中求生存呢?面对"碎片化"的英语语言知识,如何使之系统化?带着这些问题,作者进行了很多探索,最终找到了一条比较成功的英语学习道路,那就是"话题读写一体化"整体训练模式。该模式以话题为核心,聚焦对所学话题的词汇、阅读和写作一体化教学,深化了学生对英语学习的理解,激发了学生对话题阅读的兴趣,有效地解决了英语语言知识"碎片化"问题,提高了英语语言学习的效率。

浅论高中化学选择题的方法和技巧

选择题属于客观性试题,在解题过程中不仅需要学生具备扎实的基本知识也要有灵活运用的本领,对于一些比较有难度的选择题而言,其难度不亚于一道大型的计算题,另外在化学选择题的解题过程中,对就是对,错就是错,看不到解题过程而只能看到最终结果,这要求学生要更仔细和严谨,否则很可能功亏一篑.因此,掌握选择题的解题方法和技巧很重要.

概念图在高中化学教学中的应用探讨

化学是高中的重要学科之一，它具有很强的专业性与强大的实用性．化学的教学意义在于让学生掌握基本的化学理论知识，熟悉掌握化学实验操作步骤，记忆实验器材的使用及保管，能够在一定程度上独立自主地具备基本的化学问题的能力与素养．本文通过分析概念图在高中化学教学中的应用，并提出科学的方案，促进高中化学教育的发展．

关于高中政治课堂教学生活化的几点思考

所有学科知识都来源于生活并应用于生活,高中政治学科也不例外,政治学科利用正确的理论知识指导着学生的发展方向,是培养学生综合素质的关键学科,因此,高中政治教师应注重将课堂教学生活化,利用各种生活化的教学手段,使学生认识到政治与生活之间的密切关系,使学生将政治理论知识应用到生活中,引领学生适应社会的发展。

高中篮球教学中体育游戏法的应用剖析

体育游戏法倡导寓教于乐的学习知识,与新时期的体育教学理念十分契合,本文将对高中篮球教学中体育游戏法的应用进行剖析。

探究式教学在高中数学课堂中的应用

在以往的高中数学教学过程中,基本都是以老师＂满堂灌＂为主,一节课从始至终老师都在全面地讲解.这样做能虽然够快速提高学生的知识量,在短时间内提高学生的考试成绩,为升学考试提供保障.但不利于以后的学生发展,在学生进入大学后不知道如何学习,不知道怎样听讲、做笔记,不知利用自己的空余时间.他们缺乏独立的思想和自主学习的能力.这一点在大学生中有着普遍的现状.现在高中老师在教学过程中讲解得很详细。

多元并重,诸法并用——浅谈高三英语教学

高三是一个特殊的阶段,高三学生也是一个特殊的群体。在这个阶段,高中生面临着高考的巨大压力,其本身的心理状态和外在环境对他们有着重要的影响,这种情况对各科教师教学工作的开展无疑是一个巨大的考验,在其中占重要地位的英语教学更是一个需要细心克服的难关。笔者作为一名高三一线的英语教师,结合自身经验,就新形势下多元教学模式在高三英语教学中的具体实践运用进行了初步研讨。1.多彩课堂。

高中政治哲学辩证法教学研究

一、高中政治哲学辩证法的教学现状自从高中经过新课程改革后,政治哲学课教学内容和教学体系就有了新的发展,它要求学生要对哲学有更深的认识,难度也随之加大。许多老师和学生都感到'生活与哲学'这部分内容最难,既不好教又不好学,尤其是政治哲学中的辩证法。如何让学生更好地学习哲学辩证法,是每一位政治老师所面对的问题。随着教学改革力度的加大,解决这一问题势在必行,因此。

高中定语从句及难点解析

什么是定语?那先要搞清楚什么是定语.定语是'限定'的事物性质的成分,一般多为形容词。形容就是限定修饰的意思,如:漂亮的女孩,中'漂亮的'就是形容(限定修饰)女孩的,是指女孩是'漂亮的'而不是'丑的'。可以看出定语在中文中经常翻译为'…的'所以英文中的定语一般可以翻译成'…的'如:smart翻译为聪明的。定语从句来源:起初的语言都是简单的,但随着人类思维的发展,需要表达的事情变复杂了。

深入理解概念,提高教学质量

概念反映的是客观事物的一般本质和特征,数学概念反映的则是数学对象的本质属性和特征。对于高中数学,概念教学是一项非常重要的任务,但是这一环节往往容易被忽略。我们在教学中往往注重解题技巧的讲解,而忽略了学生对基本概念的理解与掌握,这是一种十分不好的教学模式。为了改变这种现状,我们唯有深入理解概念,方能提高教学质量。这要求我们从帮助学生理解概念的基本语言、感悟概念的深刻内涵以及构建概念的知识体系三方面进行着手。下面,笔者结合课堂教学进行说明,与读者交流。

开展研究性学习,提高学生综合能力

新课程改革是推进素质教育的一项重要措施,研究性学习作为新课程改革的一个亮点,其实施过程实施效果更加引人注目。研究性学习指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。它是与'接受式学习'相对的一个概念。和现有的学科教学不同,它不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授,而是让学生参加实践活动,在实践中学会学习和获得各种能力。

书法艺术与儒家君子品格

萧元先生的力作《中国书法五千年》,其意韵淡雅、引人入境。笔者对该书的深刻印象是:书法艺术发展的背后是整个中国文化的深厚底蕴,诸如儒家的君子伦理之德、道家的逍遥自然之情,还有佛家的出世法严之意等等,当然亦是受到时代变迁、朝代更替、政治文化生态等因素的多重影响。儒家文化强调内圣外王、修身治世。