用真实问题指导学生探幽发微

设计任务教学时,我想起了人民教育家于漪的话:“站上讲台,就是生命在歌唱。”语文教师的“唱歌”,应该理解为用真实“生命在歌唱”。语文教师的歌唱方式应在真实的语言运用情境中,在自主的语言运用实践中,指导学生探幽发微。我在任务情境教学中坚持运用于漪老师的教学理念,教学路线越来越清晰。

基于以人为本的初中班主任管理策略探究

班级管理质量的高低对学生的学习效率和发展效果有重要影响,班主任要基于以人为本理念开展班级管理工作,这也是班级管理工作的未来发展方向。本文以基于以人为本的初中班主任管理策略为研究主题,首先分析了初中班主任管理工作存在的问题,然后分析了基于以人为本的初中班主任管理的特点,最后探索出了协商制定班级管理制度、民主选拔班委干部成员、采取差异化的德育措施、以身作则发挥能动效应、构建民主平等师生关系的策略。

核心素养背景下初中数学高效课堂构建策略

近年来在我国教育事业的改革过程中,数次强调培养学生的核心素养.初中阶段,数学为其中的重要学科,为进一步帮助学生在数学学习时少走弯路,提高课堂学习效果,需要教师积极改变传统的教学模式,了解核心素养的内涵,创造出更为高效率、高质量的课堂教学模式.本文针对核心素养下初中数学高效课堂的构建策略展开研究,以供参考.

体验中理解 活动中建构——以人教版《数据的分析》章起始课为例

《数据的分析》研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量,它的核心思想是统计思想。其中平均数和众数、中位数共同描述一组数据的集中趋势,而“平均数”能较好地反映所有数据的情况。本节课在章建跃教授提出的“四个理解”(理解数学、理解学生、理解教学、理解技术)的理念引领下,通过贴近学生生活实际的丰富案例,让学生经历了数据收集、整理、描述和分析的全过程,真实地参与到统计活动中,在活动中感受“权”的意义,抽象“加权平均数”的概念,体悟到统计思想的价值,收到了良好的教学效果。

从语篇学的角度解读实用类文本--以《纪念白求恩》为例

大多数人认为,实用类语篇与文学类语篇不同,在内容上并没有隐藏较多的含义,并不需要对实用类语篇进行解读,实际上这是一种错误的想法。以纪念性实用类语篇《纪念白求恩》为例,该文章内容具有一定的论述,但并不属于真正意义上的议论文,不能通过传统的议论文解读方式来解读,可以从目的、语境、思维和修辞四个角度,运用叙事中的相关理念,从语篇学的角度进行解读。

根植教材 注重推理 渗透人文 促进衔接——2024年山东省滨州市中考数学试题评析

2024年度山东省滨州市中考数学试题,积极践行《义务教育数学课程标准(2022年版)》理念,不落窠臼,守正创新,在根植教材、注重四基考查基础上,从“强化代数推理,凸显几何直观”“关注数学文化,渗透数学育人价值”“促进初高衔接,关注核心素养发展的一致性”等角度进行了探索.

巧用英语绘本培养学生思维品质

随着新课程改革的推进,教育界越来越重视学生思维品质的培养。本文从相关概念的界定出发,对小学英语绘本教学中学生的思维品质培养现状进行分析,提出了小学英语绘本教学中学生思维品质的培养策略,旨在提升学生的思维品质,促进小学英语绘本教学质量的提升。

初中语文古诗词教学拾遗——以《天净沙·秋思》为例

在五千年的历史长河中,散落着一块块温润、静雅的璞玉,那就是我们所共同热爱的传统古诗词。作为初中语文的重要教学内容,古诗词教学是引领学生领略我国历史文化精髓、提升个人修养品味、吮吸文学艺术蜜汁的重要途径。对于古诗词教学注重的是审美与品位,提倡的是吸收与创作。使学生能够将优秀古诗词化作自己的素材,创作出反映自身的诗词佳作。

浅谈小学美术教学中“民族元素”的渗透

在倡导'文化自信'的大背景下,'民族元素'渗入小学美术教学具有重要的意义,有助于民族文化的传承,有助于促进学生的全面发展。小学美术教学融入'民族元素'可以通过水墨画与其他绘画方式相结合、传统民族美术技艺与现代美术教学相结合来实现。为了促进'民族元素'渗入美术教学,教师应该提高'民族元素'的重视程度、采取多种教学方法、将小学美术民族艺术的渗透落实到生活实践。

浅谈小学生心理疏导的重要性

作为一名教育工作者,每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候,心情便很沉重。为何有那么多学生,会无所顾忌地违法犯罪,危害社会,除了少数客观的原因外,更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视,导致他们的心理不够健康。因此,对小学生进行心理疏导工作十分重要。

以生活为源的小学综合实践活动

生活即教育,教育也源于生活。在小学课堂教学中,教师结合生活实际,开展综合实践课堂教学活动,以此提高学生的自我认知能力。教师应对学生进行针对性的实践教学引导,提高学生的综合学习能力。

小学班主任人格魅力在工作中的重要作用分析

对于小学生而言,班主任是其在学校的主要管理者。小学是学生形成正确思想观念,形成健全人格的关键阶段,班主任在日常教学管理工作中发挥着重要的引导作用。班主任的人格魅力主要体现在的思想、言行、气质、知识背景以及敬业精神等方面。班主任的人格魅力对其开展日常管理工作具有关键性意义。本文就小学班主任人格魅力在工作中的重要作用展开了一系列的分析。

立足教材 指向素养守正创新

2解法探究本题第(1)问是起点,比较简单,起铺垫作用,适合一般水平学生;第(2)问是重点,有一定难度,适合中等水平学生;第(3)问是难点,难度大,适合较高水平学生,考查学生的逻辑推理(含代数推理)等综合素养,做甄别之用;第(4)问是开放性问题,同样适合较高水平学生,考查学生的几何直观、逻辑推理、逆向思维和发散思维(创新意识)等综合能力。

微课资源在初中地理教学中的有效应用

随着信息技术的发展,微课逐渐成为教育领域的新型教育方法。在初中地理教学中利用微课视频,可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与经验,从'先学后教,提高预习效率''边学边教,突破教学难点'和'学后再补,巩固基础知识'这三方面入手,就微课资源在初中地理教学中的有效应用发表个人的认识与看法。

小学英语教学中核心素养的培养策略

核心素养教育作为一个学生的本质且有内涵的教育,应该是重要的教学目标之一。小学作为学习各科知识,思维逻辑的启蒙时期,更加需要培养正确的核心素养。而在众多的调查中显示,小学英语教学中对核心素养的培养并不到位,甚至被极度忽视。因为在现今的小学英语教学中多是把专业知识培养放在重要的地位而忽视了核心素养的培养。本文将从小学英语教学中核心素养的培养问题上展开阐述。

小学语文“开放式”看图写话——论写作能力的培养

小学语文教学中,'开放式'看图写话对于小学生写作能力的提升具有十分积极的意义。通过'开放式'看图写话的练习,不仅可以提升学生的观察能力,还能有效地促进小学生语言表达能力的提升,为未来小学生写作能力的提升打下良好的基础。

新课标背景下初中地理有效教学研究

随着新课改的不断推进和落实,对初中教学的要求越来越高,地理作为初中学习的重要科目之一,也将面临严重的挑战。因此,需要初中地理老师摒弃传统落后的教学观念,积极地创新地理教学方法,从而实现地理高效教学。本文对新课标背景下的初中地理有效教学方法进行了以下几点阐述。

浅谈小学班主任管理工作现存的问题及解决对策

班主任是一个班级的主心骨,班主任对于班级的管理方式方法对于学生的成长发展会产生较大的影响,这也是班主任责任重大的原因之一。作为小学班主任,要做好本职工作,发挥班级管理的职能,就要不断发现问题,解决问题,促进班级管理创新,为学生创造一个良好的学习环境,帮助学生养成良好的学习习惯等。本文分析了小学班主任工作中现存的问题,并重点探究小学班主任完善管理工作的有效对策。

基于核心素养下的小学语文教学策略分析

随着全球经济和信息化时代的来临,传统意义上的教育知识和技能已经无法满足人们的需求,核心素养的教育已经成为人们关注的热点。核心素养对于小学语文教学来说有着重要的意义,可以促进学生良好品德的培养。本文对基于核心素养下的小学语文教学策略进行了分析,探讨了小学语文教学的核心素养教学方法。

初中数学几何变换思想的教学策略

在初中数学教学中,几何变换思想是其中的重要组成部分,对学生数学综合水平的提升有着重要的作用。作为初中数学的重要思维方式之一,几何变换思想是每一个学生必须要掌握的学习内容。从渗透策略、保障机制等方面来阐述几何变换思想的教学策略,以期给广大教师提供参考。