四环联动,构建乡村教师研训新路径

教师乃学校发展之本,其专业水平直接影响学校的教育质量。乡村教师在提升教学能力方面面临资源少、平台低、教研氛围差等客观困难,且存在自身发展意识淡漠等主观问题。因此,研究破解制约乡村教师专业成长的有效路径、构建有效的乡村教师研训体系至关重要。构建发展共同体,实现抱团成长为促进区域教育均衡发展,山东省滨州市阳信县建立了联片研修共同体机制,以省市教学示范学校为依托,以教研室和名师工作室为平台,组建了三级一体化的教学研究团队,发挥教研员和骨干教师的引领作用,实现了城乡联动、片区互动的教师研训新格局。