自我评价在英语教学中的应用

随着中小学英语课程标准的实施和中小学评价与考试制度改革方案的出台，英语教学评价的理念、内容、设计方式、实施机制、参与者成分和角色、工具的应用等都会发生巨大的变化。重视终结性评价、忽视过程性评价的状况；重视量性评价、忽视质性评价的状况都将会得到较大的改变。