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题名甘之若饴情未改——我家两代人与《农电管理》的故事
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作者
程瑞
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机构
山东省潍坊市临朐中学
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出处
《农电管理》
2024年第1期92-92,共1页
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文摘
光阴似箭,日月如梭。一晃《农电管理》杂志已创刊30周年了。自“我与农电管理”征文启事发布后,我认真品读了专栏刊发的各位作者的文章,感受他们与《农电管理》杂志从相识相伴的趣事乐事,聆听他们在《农电管理》杂志熏陶下不断成长进步的点点滴滴,自己也仿佛身临其境,与《农电管理》杂志的温馨往事在脑海间弥散开来。
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关键词
农电管理
成长进步
《农电管理》
身临其境
杂志
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分类号
F42
[经济管理—产业经济]
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题名立足圆锥曲线定义巧用几何运算解析探索
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作者
王秀利
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机构
山东省潍坊市临朐中学
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出处
《数理天地(高中版)》
2024年第5期59-60,共2页
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文摘
本文基于圆锥曲线的定义,通过巧妙的几何运算解析方法,对其进行深入的探索.首先,介绍圆锥曲线的定义和相关性质,然后通过对比分析,阐述解析探索的重要性.接着,运用几何运算,如相似三角形、中位线定理等,对圆锥曲线进行深入的解析.最后,通过具体的实例,展示这种方法的有效性和实用性.立足圆锥曲线定义巧用几何运算解析探索不仅可以深入理解圆锥曲线的性质,而且可以提供有效的解题方法,对解决相关的几何问题具有重要的理论和实践意义.
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关键词
圆锥曲线
几何运算
解题技巧
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名竹海畅想
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作者
程瑞
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机构
山东省潍坊市临朐中学
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出处
《国企管理》
2023年第9期123-123,共1页
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文摘
我的老家位于青山四合、遍山有竹的浙东乡下。这里,青山含黛,竹林清幽,年复一年在静静地迎候着每一位归家的游子。离家已有多年,我魂牵梦绕的还是家乡那片竹海。今年这个夏天,回家探亲的我,终于又见到了漫山遍野的翠竹。竹林绵延似海,翠竹直指云天,绿意葱茏……蓦然间,想起《兰亭集序》中的“此地有崇山峻岭,茂林修竹”,别有一番韵味在心间。
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关键词
《兰亭集序》
竹海
茂林修竹
竹林
归家
游子
清幽
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名父亲的紫茉莉
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作者
程瑞
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机构
山东省潍坊市临朐中学
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出处
《农电管理》
2023年第10期78-78,共1页
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文摘
我一直记着父亲在小园里种下的紫茉莉。对我来说,紫茉莉虽不名贵,却承载了我美好的回忆。父亲退休前是一名农村的电工。在我的印象里,父亲身体硬朗,每天早上起来,都要把那头发梳得一丝不苟。他一年四季,总是穿着一身灰色的工作服,戴着安全帽,脚上是一双绝缘鞋。记得听祖母说过,以前家里困难,孩子也多,父亲没上几年学,就到大队里干活挣工分。
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关键词
绝缘鞋
紫茉莉
安全帽
种下的
工作服
父亲
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名点滴温暖润心头
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作者
程瑞
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机构
山东省潍坊市临朐中学
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出处
《农电管理》
2023年第2期77-77,共1页
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文摘
立冬以后,北方的天气一天天转凉。此时,温润的梨汤总能够抚慰我的心灵,这也是最常在我心头萦绕的味道。冬日里喝梨汤,格外享受,阴凉的冬季午后,喝上一碗清甜的梨汤,暖胃暖身又暖心,让我从内到外都觉得格外熨帖。
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关键词
抚慰
暖胃
温润
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名“细胞的能量‘通货’——ATP”教学设计
被引量:1
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作者
苗秀丽
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机构
山东省潍坊市临朐第二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第9期27-28,共2页
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文摘
1教材分析
人教版高中《生物(必修I)分子与细胞》第5章第2节“细胞的能量‘通货’——ATP”主要包括ATP分子的组成和结构特点,ATP和ADP的相互转化以及ATP在细胞生命活动中的作用等内容,其中ATP与ADP相互转化时能量的来源与去路建立了从分子水平、细胞水平、生物个体水平到生态系统中能量间的关系,
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关键词
细胞生命活动
ATP分子
能量
教学设计
相互转化
分子水平
生物个体
教材分析
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名关注实验中的“意外”
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作者
苗秀丽
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机构
山东省潍坊市临朐第二中学
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出处
《生物学教学》
2013年第1期48-48,共1页
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文摘
生物学探究实验具有开放性,但正因为开放性的特点,实验过程中难免会出现一些"意外"现象。如何对待教学中的"意外"现象,是每个教师必须面对和思考的问题。如何让这一次次的"意外"演绎成一次次的"精彩"呢?本文以探究实验"pH影响酶活性的条件"为例说明如下。
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关键词
探究实验
实验过程
生物学
酶活性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名家校携手减少儿童焦虑
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作者
衣明艳
郎咸燕
尹丽丽
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机构
山东省潍坊市临朐中学幼儿园
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出处
《人民教育》
北大核心
2021年第2期71-72,共2页
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文摘
在儿童的成长过程中,焦虑是一种普遍现象。这些不同程度的焦虑如果没有得到及时调整,可能会严重影响儿童的身心健康发展。儿童焦虑的原因是多方面的,因此也需要学校、教师、家长等各方携手应对:来自父母家人的温情陪伴与呵护、学校营造温馨的育人环境、教师有针对性的积极引导、同伴间的友好相处等,都能帮助儿童及时从焦虑中走出来,度过成长关键期。
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关键词
友好相处
育人环境
儿童的成长
成长关键期
儿童焦虑
家校携手
身心健康发展
及时调整
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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