家校同步开启儿童阅读新模式

阅读能够影响儿童大脑发育,促进儿童认知、情感、个性等全面发展,是儿童成为终身学习者的开端,而实现家校同步是推进儿童阅读的重要保证。建立协同育人机制,让家校同步开展儿童阅读落到实处儿童良好阅读习惯的培养不是学校或家庭任何一方能够独立承担的。家校必须形成教育共同体,明晰角色定位,并且建立相应的协同育人机制,同步推进儿童阅读。

故事教学的设计与实施策略

故事使用吸引而非强迫的形式教育人,是幼儿认识世界的重要方式。山东省潍坊市临朐县城关街道中心幼儿园结合幼儿的身心发展规律和特点,对故事教育课程进行了持续开发和研究。架构目标体系,建立序列化故事库城关街道中心幼儿园的故事教学遵循“阅读润心书香怡情”的理念,把培养全面发展的幼儿作为课程目标,以《3-6岁儿童学习与发展指南》中的目标要求作为基本参照,初步架构起包括情绪管理、生活习惯、生活能力、人际交往、社会适应、数学认知、科学启蒙、个性品质等八个主题的目标体系,并把每个主题目标所包含的幼儿必备品格和关键能力进行了细化。