初中语文写景抒情类散文的群文阅读模式研究

群文阅读是新课改背景下一种新的阅读教学形式,符合深度阅读的要求,能促进学生高阶思维能力的提升。通过对散文阅读教学现状的调查我们发现,散文阅读教学仍存在严重的问题,教师应对阅读方式进行改革,群文阅读在初中散文阅读教学中应得到重视,教师应设置群文阅读在散文阅读教学中的目标,注重文本的选择,通过群文阅读对比分析介绍在初中散文阅读教学中的方法,设计群文阅读教学案例。本文旨在为一线教师运用群文阅读进行散文教学提供可操作性的指导。

创设·启动·通融——初中语文高效课堂的多元构建

阅读教学中,教师充分考虑学生学习诉求,利用多种调度手段,对学生展开激发和组织,能够为学生提供更多交流的机会,让其在多元互动中形成学科能力。创设一种情境、投放一种任务、开启一种活动、做出一种激励,都带有激发调动作用,教师要针对课堂教学实际,提升阅读课堂的效率,让活力课堂重新回归。

从心理角度浅析中小学班主任对不同性格学生的管理技巧

班主任对处于生理和心理都迅速成长发展的中小学生来说,起着举足轻重的重要作用,其一言一行都可能影响学生的学习成绩、人格品质、人际关系。在实际工作过程中,班主任和学生们朝夕相处,对于他们的发展状况、个性特点都很了解,但是很多班主任仍然烦恼,不知道该如何与不同的学生交往、谈心才会达到最佳效果。