创设情境高效教学——小学数学课堂教学中有效情境的创设策略

伴随课程改革的推进,情境教学逐渐被应用于各个学科,为学生学习提供了很大帮助。因此,在小学数学学科中,教师就可采取多样的策略,根据不同课程内容创设有效情境。这是一种效果极为显著的方法,可融合生活、问题、互动、体验、实践等元素,给予小学生不同感受,使其能对数学学习充满兴趣与热情,在课堂中通过思考与探究理解、掌握好知识。让小学生思维与多项能力可得到发展,得以实现学习质量提高与课堂高效教学。

团结合作共同进步——小组合作学习在小学数学教学中的应用研究

小组合作学习是现代高效课堂教学的有效方法之一,能够促进学生之间团结合作学习,实现互帮互助良好学习局面,从而实现班级学生共同进步的教学效果。实践教学中,小学数学教师应用小组合作学习开展教学活动时,要注重合作学习任务设置和学生之间合作学习过程的引导,要从合作兴趣和习惯出发,培养学生合作意识与合作能力,这样才能发挥小组合作学习功效,提高数学课堂教学有效性。本文立足小学数学课堂,对小组合作学习应用策略展开了教学研究与分析,希望可为广大小学数学教师提供一下参考和帮助。