基于核心素养的语文智慧课堂阅读教学策略探讨

在阅读教学中构建智慧课堂,能丰富学习方式,促进互动交流,使教学评价多元,有效提高学生语言表达能力、审美能力,让学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。教师应强化文字训练,提高学生文本理解能力;构建趣味课堂,提高学生语言表达能力;引导学生探究,提高学生逻辑思维能力;强化读写结合,提高学生写作及赏析能力;提供课外素材,提高学生语文素养;完善评价机制,提高学生反思能力。

如何转化后进生和培养优生

每一位学生都是一个独一无二的个体,每一位学生都有着鲜明的性格特点,每一位学生都有自己的发展道路。对于班级里的每个学生而言,因为每个家庭的教育方式和教育观念不同,所以学生的学习态度和学习方法也都是不同的。学习态度和学习方法的不同必然会导致学生的学习能力(或者说学习成绩)有所差异,这就使班级内的学生有优等生(学习态度端正、学习能力强),也有后进生(学习态度有待提高、学习能力有待引导)。无论是优生还是后进生,都需要老师细心的呵护、精心的管理。本文浅谈如何转化后进生以及如何培养优生。