指向核心素养的中小学人工智能教育实践研究

潍坊市实验学校(潍坊市中小学生示范性综合实践基地)于2001年经潍坊市委、市政府批准成立,是直属潍坊市教育局领导的公益一类事业单位,主要承担潍坊市区中小学生综合实践活动课程的教学和实践,能同时容纳2000名学生参加综合实践活动。现已累计完成820多期80多万名来自全国各地中小学生的实践教育教学任务,取得了良好的社会效益。

中小学劳动教育高质量发展的政策内涵、理性审思与建设路径

中小学劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,在建设教育强国中发挥着重要作用。劳动教育相关政策揭示了中小学劳动教育高质量发展的内涵,即劳动教育不仅有“劳动”,更要有“教育”;劳动教育不单是一门课程,也是综合性教育活动;劳动教育不仅是学校的责任,更需“家、校、社”共育。通过对当前中小学劳动教育的理性审思,笔者提出在学校外部建设多元、一体、融合的中小学劳动教育运行与保障机制,在学校内部构建以项目化学习理念为指引的劳动教育课程体系。

初中德育生活化的教学策略探析

初中德育教师应结合教育目标及任务,精心创设生活化课堂,引导学生健康成长。本文结合自身多年教学经验,重点论述初中进行生活化德育的策略。

声势律动在初中音乐教学中的运用探微

随着教育事业的不断发展,在当下的初中音乐教学中,教师要着重关注学生的感官因素,进一步提升学生对音乐的理解,促进学生德、智、体、美的全面发展。主要介绍声势律动教学的概念,并进一步分析了声势律动在初中音乐教学中的作用。最后介绍了声势律动完善初中音乐教学的方式方法。

浅析微课程在综合实践活动课程中的应用与探索

基于微课开展教育教学,已经普及到教师的日常工作中.本文主要针对微课程这一新兴的教育技术在综合实践活动课程领域中的应用与探索.研究结果表明:微课程对综合实践活动的有效开展是有帮助的,但前提必须是完全了解二者的特点.在此基础上,依据教学规律和经验积累合理应用.

第六批山东省初中综合实践活动教学能手评选观摩有感

10月17日至19日，第六批山东省初中综合实践活动教学能手评选在淄博市举行，我有幸现场观摩学习。12节初中综合实践活动展示课为本次评选带来了精彩的课堂盛宴，精彩的背后，是参评教师精心的预设与细心的准备。

陶行知教育理论在初中综合实践活动课中的有效融入

陶行知是一位伟大的思想家和教育家，其所提出的的生活教育理论，虽然是早期提出的，但是其中蕴含的思想仍然适用于现代社会的教育体系，我国推动了教育改革后的初中综合实践活动课程变得更加适用生活教育理论。为此文章对陶行知的生活教育理论应用在初中综合实践活动课后所起到的作用进行探讨，提出了一些见解，以供参考。

新纲要下综合实践活动课程资源建设

2017年12月,教育部公布《中小学综合实践活动指导纲要》,对全国中小学的综合实践活动课程进行了明确的要求与规范。山东省潍坊市实验学校(以下简称我校)结合实际情况,围绕《中小学综合实践活动指导纲要》在综合实践活动课程建设方面不断创新与探索,以期为综合实践活动常态化开展和有效实施提供相关借鉴。

角落里的诚实

身为教师，我的心情经常随着学生的成功与失败起伏，或是喜悦或是失落，它常常触发我的灵感，带给我深刻的思考。随着时间的流逝，很多事情在我记忆的长河中慢慢淡去，而那一次发生在学校网络教室里的事情却让我很长时间处于思考之中。

为感恩我残忍一把

为了让学生了解父母、学会感恩、健全人格、提高幸福指数，我们开设了“感恩”选修课。学生参与的积极性非常高，但我总觉得没有达到开这门选修课时所设想的效果。对学生来说，不但没有达到让他们震撼、觉悟、“悔过自新”的情感目标，反而是给学生搭建了一个自我赞美、自我表演的舞台。问题出在哪里？我困惑着，却又找不到问题的症结所在。