“由境至动”在城乡结合区英语教学中的应用

城乡结合区教育发展不平衡,学生优质生源外流现象严重,留下的生源又复杂参差不齐,再加上家长文化水平不高,家庭教育跟不上,英语教学更是不重视。本文提出了动态过程的"由境至动"教学方法,倡导"境动"结合;情与境相交融,主动与互动相串联。"由境至动",由"情、境创设,带动学生主动行动,通过学生合作互动,调动学生的积极性,从而实现教学目的。高效课堂课程改革不仅重视课堂上对学生传授知识,更注重培养学生能力。本文从具体课例Module12 Western music出发,分析"由境至动"在教学中的具体步骤。