让读与写并蒂开花——试论小学语文读写结合教学的策略

语文学习是学生打好文化基础的关键,小学阶段的语文教学属于输入型的基础课程,教师需要给学生传输正确的学习方式,这样才能使学生后期的自主学习效果有非常大的提升。阅读和写作是当下语文教学的重点,阅读教学的目的在于丰富学生的见识,使其了解更多的文化知识。而写作教学的目的则是提高学生的知识运用能力,促使学生在掌握知识之后,能在此基础上进行写作,发挥出知识的价值所在。在当下的语文教学发展过程中,应多采用读写结合的教学方法。

小学科学教学与“互联网+”的融合思路

随着科技的飞速发展,互联网技术的普及程度越来越高,不仅提高了各行业的生产能力,而且推动社会向着“互联网+”的方向发展。互联网在教育领域中具有独特的优势,其不仅颠覆了传统的教育模式,而且促进了创新课堂的出现,调动了学生的积极性。科学是小学教育中非常重要的科目,其为学生打开了科学的大门,扩展了学生的知识面,促进了学生综合素质的提升。小学科学教学与“互联网+”的融合思路,可以更好地提升科学教学的质量,基于此,本文将对科学教育与“互联网+”融合的思路进行探讨。

如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育

传统教育是中国上千年教育经验的累积,为当代教育事业提供了丰富的教育资源。优良的传统教育可以推动当代语文教学的德育建设,提高学生的综合素质。随着社会的发展,大众对传统教育的重视程度越来越高,但在实际的小学语文教学中,关于传统教育的内容相对较少。通过剖析传统教育对发展小学语文教育的重要意义,分析当前传统教育在小学语文教学中的渗透现状,提出小学语文教学中渗透中华优良传统教育的策略,以期为小学语文教学的发展提供参考。

部编教材低年级识字教学策略研究

作为中华文化最重要的发明,汉字不仅仅是我们日常生活交流与沟通的媒介,也是学生今后阅读与写作的最重要的基石,更是我们中华民族五千年文化赖以传承的载体。因此,识字教学作为知识学习和文化传承的最基础阶段显得尤为重要。这个阶段不仅培养学生今后学习更广、更深知识的基础能力,更为重要的是学生以此建立起一种对我们优秀民族文化缩影,对博大精深的汉字的自豪感和崇敬感。