大单元视角探究高中英语教学整合与优化的途径

新课标背景下的大单元教学改革,能实现对教学资源的有效整合,帮助学生对所学知识建立完整知识结构,夯实英语基础。文章分析高中英语大单元教学的意义,探索实际教学整合与优化的途径,包括基于教材梳理而重新确定教学目标、把握情境主线展开全面教学、基于生本理念搭建教学支架、聚焦整体优化教学评价。

运用英语学习软件促进中学生英语学习的调查研究 ——以“流利说—英语”为例

随着信息化时代的到来,学生掌握信息的来源丰富多彩,学生掌握的信息量与日俱增,但是学生对于英语的学习热情却不见涨,这就要求中学英语教师跟随时代步伐,中学英语教学的手段和方法也必须越来越多样化,运用与时俱进的、贴合学生实际的方法来提高学生的学习兴趣和学习能力,英语教师在传统教学的基础上,积极采取先进的互联网技术配合教学,帮助学生能够更深入浅出地掌握相关内容。比如,教师可以在课堂教学中辅助使用多媒体视频、电子白板等教学模式开展教学。同时手机APP 也已经成为我们接触纯正英文地重要来源,也易被学生接受和认可。

新课程理念下中学英语词汇教学的策略研究

词汇是英语语言学习的基础,在中学英语教学中,词汇具有重要作用,只有积累大量的词汇,掌握词汇的含义与用法,才可以为英语知识的学习打好基础,对今后更好的学习英语知识以及在实际生活中的应用有着重要价值。在新课程理念下,教师要将以往传统的词汇教学理念与方法改变,充分尊重学生的主体地位,在课堂教学中不断地为学生开展词汇教学,也要紧密联系实际生活,提高词汇教学的有效性,培养学生的英语素养。

对中小学生安全管理问题的几点思考

我国中小学生安全问题已经上升到社会问题的高度,每个学校都将学生安全作为了工作的第一要务。如何加强对中小学生的安全管理与教育,成为了教育工作者需要做好研究的问题。

心旅

我曾想过远航,想过就这样一走了之。我站在草原的中央,四周绿茫茫的,看不着边。偶尔有几只调皮的小羊羔脱离组织映入我的眼帘,我想是太累了,就索性躺下,躺在阳光里,与这片草原里的土壤融为一体。流沙拂过我的眉梢,再掠过我的鼻尖,最后亲吻我的双唇,我闻到青草的芬芳和蚂蚁的热闹,听到自己化成飞鸟翱翔,我变作世间自然的种种,或是尘埃落定,或是冬雨泠仃。我乘上绿皮的火车,是一个旅人。呼啸着的鸣笛在提醒我前往的方向,而我并不知晓。对面坐着的是一位花甲的老人,泡着一杯热茶,热气飞升在空气中遇冷凝成白烟,一缕一缕,绵延不断。