以人为本理念在小学教育管理中的实践探讨

随着我国教育理念的不断进步,学生主体地位得到了一定的尊重,以人为本的教学理念在小学教育管理中得到了一定的运用。同时,人们也逐渐在教学过程中意识到了如何有效提升学生课堂参与度,如何让学生感受到学习的快乐,进而培养小学生学习兴趣,是小学阶段一项重要内容,并进行不断深入的研究,以求为学生带来更加科学、合理的教学管理。但不可否认的是,当前小学教育教学管理模式中存在的一些问题,小学教育管理过程中对以人为本教学理念的运用还存在这一定的问题,如何让小学生在”以人为本”教育理念为主导的教学模式中开展学习工作,培养学生成为综合型人才,将是本文研究的重点内容。

新课改背景下小学教育管理模式的构建与应用探索

随着时代的进步以及社会的发展,我国的教育制度也在一定程度上进行了一些改革,同时对小学阶段的教育管理也越来越重视。诚然,运用有效的教育管理模式对于学生的成长成才尤为重要。对于小学阶段的学生来说,正是帮助他们形成正确认知的关键时期,因此就要求教师采用有效的教育管理模式对学生进行管理,为他们以后的发展奠定基础。

基于素质教育的中小学教育管理机制研究

中小学阶段,正是培养学生学习能力与综合素质的关键时期,随着新课改的逐步实施,中小学教育更加注重对学生综合能力的培养。教育体制改革对中小学教师来讲是机遇也是挑战,要求广大中小学教师与时俱进,不断在传统的教学模式上进行改革创新,营造良好的学习环境,丰富教学课堂,激发中小学生的学习兴趣。本文从素质教育的背景出发,着重谈当前中小学素质教育面临的难题,以及如何通过素质教育更有效的培养出德、智、体、美,全面发展的全能型人才。