探讨高中历史学科核心素养培养途径

新课改使得高中历史课程教学步入了全新的时期,这为历史教学创造了更多的发展机遇和条件,但同时也对学生的历史综合能力和课程教学提出了更多的要求。因此,教师必须要对现阶段的高中历史课程教学目标进行全面了解,从实际的课程教学问题出发,结合学生学习来对实际的历史课的教学进行有效的创新和改革,利用各种方式和途径全面培养学生的历史核心素养。

新高考背景下高中化学教学方式探究

随着中国经济水平的不断提高,教育事业不断向前发展,这就需要教师注重提高学生的综合素质,为国家培养全能型人才。化学是高中一门重要的学科,能帮助学生不断积累关于自然科学的知识,促进学生长远发展。因此,需要教师改变以往的教学方式,以帮助学生积累基础知识为主。本文主要探索现阶段化学课堂教学出现的问题,高中化学的重要性,以及新高考背景下高中化学课堂教学需要采取的措施。

高中语文古诗词鉴赏教学方法探析

古诗词在高中语文教学中是非常重要的一部分内容,同时也是学习的难点。由于年代的差异,学生无法真正真正置身于当时的时代背景,切身体会到作者的写作背景,深刻体会其中所蕴含的感情,从而真正达成古诗词学习的目标。但是这并非一件容易的事情,需要在教学方法上做出探索与创新。正是基于这样的现实背景,文章以“高中语文古诗词鉴赏的教学方法”作为主要研究对象,展开深入、细致的研究和分析,提出建议和对策,以供大家依据和参考。

小组合作模式在高中化学课堂教学中的运用

化学在高中课程中占有非常重要的地位,是教师的教学重点之一。在传统的教学过程中,教师主要通过讲解的方式让学生理解知识,学生被动接受知识,这种教学方式很难得到学生的青睐,学习效率难以提高。近年来,随着新课程改革的发展,学校越来越重视教学方式的创新,小组合作的学习方式应运而生。本文主要围绕高中化学教学现状、小组合作的教学策略进行分析以及小组合作在高中化学课堂教学起到的重要作用。

勤学修智,俭德修心——试谈高中道德教育教学

苏霍姆林斯基在《关于全面发展教育的问题》一书中曾说,教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪恶不妥协的人。作为一名授教者,最大的成功是让学生把你所教授的知识当成十分宝贵的精神财富并融入到自己的生活中去。在高中阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观养成的时期,此时的道德教育对于学生来说是一种潜移默化的财富积累。