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创建高效课堂,增强小学数学趣味性——基于课程标准的小学数学课堂教学新思路
1
作者
王国刚
《当代家庭教育》
2024年第3期146-148,共3页
小学数学是培养学生数学思维能力和解决问题能力的关键学科,在这一过程中,如何根据课程标准创建高效的数学课堂,使学生能够在日常的学习中更积极主动地参与到数学学习中,是摆在广大教育工作者面前的一道难题。在这一背景下,本文探讨了...
小学数学是培养学生数学思维能力和解决问题能力的关键学科,在这一过程中,如何根据课程标准创建高效的数学课堂,使学生能够在日常的学习中更积极主动地参与到数学学习中,是摆在广大教育工作者面前的一道难题。在这一背景下,本文探讨了创建高效小学数学课堂,增强数学课堂趣味性的教学特点,深入了解课程标准的指导思想,提出了个性化、渐进化的教学新思路,旨在让教学内容更贴近学生的认知水平和需求,同时也强调了探究性学习和信息技术的应用,以及如何通过实际生活场景和数学游戏激发学生的学习兴趣。希望通过这些新思路,打破学生对数学的刻板印象,增强学生的学习动力。
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关键词
高效课堂
小学数学
课程标准
教学思路
原文传递
题名
创建高效课堂,增强小学数学趣味性——基于课程标准的小学数学课堂教学新思路
1
作者
王国刚
机构
山东省潍坊市青州经济开发区高柳学校
出处
《当代家庭教育》
2024年第3期146-148,共3页
文摘
小学数学是培养学生数学思维能力和解决问题能力的关键学科,在这一过程中,如何根据课程标准创建高效的数学课堂,使学生能够在日常的学习中更积极主动地参与到数学学习中,是摆在广大教育工作者面前的一道难题。在这一背景下,本文探讨了创建高效小学数学课堂,增强数学课堂趣味性的教学特点,深入了解课程标准的指导思想,提出了个性化、渐进化的教学新思路,旨在让教学内容更贴近学生的认知水平和需求,同时也强调了探究性学习和信息技术的应用,以及如何通过实际生活场景和数学游戏激发学生的学习兴趣。希望通过这些新思路,打破学生对数学的刻板印象,增强学生的学习动力。
关键词
高效课堂
小学数学
课程标准
教学思路
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创建高效课堂,增强小学数学趣味性——基于课程标准的小学数学课堂教学新思路
王国刚
《当代家庭教育》
2024
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