及时介入,培养高三学生地理综合思维

地理在高中课程中的重要性越来越凸显。作为一门集历史、社会及政治等为一体的学科,地理对于培养学生的综合思维具有非常重要的作用。在教学中,教师要转变思维,帮助学生巧学地理。可以说,高中地理教学可以有效提高学生应用地理知识的能力,有助于培养学生地理综合思维。一、课前介入,做好铺垫,进入高三之后,大多数课程都已经完成教学,学生会把更多的时间与精力投入到高考复习中。

西安秦岭北麓乡村民俗体育文化旅游兴起的必然性分析

对西安秦岭北麓乡村民俗体育文化旅游兴起的必然性进行归纳和总结,认为其必然性主要包括:政府相关政策法规的保障和助力;城市居民余暇时间增多,消费方式和观念不断更新;民俗文化资源丰富;城镇化进程的推动;迎合当地居民诉求;成为青少年重要的实践教育基地;是传统民俗村落自我救渎的一种形式。

深度理解“结合能” 把握核能问题分析

结合能是高中《物理》"原子核"一章的一个核心概念,围绕结合能的研究,可以帮助学生理解原子核结构的稳定性,并能初步把握核能问题的分析,对学生理解核裂变、核聚变以及核能的运用有着非常关键的作用。教学中,笔者发现学生对"结合能"这一概念的学习难度较大,教师要有效启发,引导他们克服认知困难。

宁夏农民体育锻炼行为特征及干预措施研究

对宁夏地区农民体育锻炼行为特征及干预措施进行实证与规范研究。结果显示:农民体育锻炼自发性程度较高,大都集中在农闲时间,民俗体育活动丰富多彩;体育信息来源渠道多样化,体育活动覆盖面广、规模大、参与人员多;文化程度较低,但对体育锻炼的认知程度较高;体育锻炼形式多样化,集体活动和家庭参与是主要形式;体育活动场地的选择多样化,镇或村的体育场利用率较高;体育锻炼项目较为丰富,篮球是首选项目,其次是民族项目。今后宁夏地区农民体育发展需要各级政府及社会各界的关注和大力支持。例如,合理利用现有场地,增设体育健身项目;进一步提升农民的体育锻炼观念和意识;加强对体育场地的管理和资金投入等。