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尊重学情差异,促学生全面发展
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作者 闫晓红 陆占礼 《中国校外教育(上旬)》 2014年第2期8-8,共1页
差异性学习与评价,是让每个学生都得到个性化发展的一种行之有效的方法,依据"最近发展区"理论,确定符合教学要求的差异目标体系,包括集体目标和具有层次的个人目标。教学中,要尊重学情差异,促学生全面发展。
关键词 学情差异 评价 学生 全面发展
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