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题名浅析“翻转课堂”模式在初中生物教学中的应用
被引量:4
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作者
杜江
孙孟娇
冀芦沙
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机构
山东省潍坊昌邑柳疃初级中学
山东省聊城市第七中学
聊城大学
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出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第4期22-23,共2页
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基金
聊城大学研究生创新计划项目“面向理论知识和实践技能协同发展的师范类高校学科教学(生物)硕士创新型培养模式”(编号:LYUYY1303)的研究成果
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文摘
翻转课堂是近年来学者沿用的一种教育模式,中心思想是在当前信息技术的发展下对"老师上课传授知识,下课布置作业"的传统教学模式彻底翻转过来。学生在上课之前要进行一系列的准备工作,比如,观看教学视频,进行资料的查找,与老师和学生进行交流讨论,开展小组讨论,教师要利用时间与学生进行交流,组织小组讨论,指导学生完成作业。根据研究得出,翻转课堂对于激发学生兴趣,提高学生的学习效率,提升学生的学生成绩,帮助老师更好地提高工作效率都有着不可估量的作用。
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关键词
翻转课堂
生物课堂
教学案例
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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