安全责任制管理精细化

“安全无小事。”“安全重于泰山。”每次班会课甚至平时的课堂,班主任几乎都会强调安全问题,可学生之间磕碰事件总有发生。本学期接手一年级,面对一群懵懂的娃娃,对安全问题更要从头开始一点点教育、一次次强调,作为班主任,我每天都战战兢兢,开学一个月过去了总算相安无事。可十一回来之后发生的一件大事,令我不得不对安全问题更加警觉,并寻求新的办法,既要轻松又要有效,来维护孩子们的安全。10月12日下午放学前,值日生在班里值日,我带着非值日生在阳光广场自由活动。当我在教育两个跑闹的男生时,几个女孩拿着跳绳相互追着跑闹,几个女孩一同被跳绳拽倒,我简单问清情况处理完就放学了。

如何提高小学语文教学有效性

在小学教育阶段,小学语文课程被划分到主要教学科目当中,意味着小学语文将会占用教学的大部分时间,简单来说,次要教学科目两天或一节,主要科目一天一节。虽然有很多的教学时间,但是语文教学的有效性很低,导致语文课程教学有效性不高的原因,主要因为学生都是小孩子,岁数小,不能长时间集中注意力,并且对小学生得到课堂教育和其他高年级的课堂教育时间相同,学生吸收不了,并且小孩天性贪玩,难免造成课堂教学有效性低的情况。本文主要通过分析小学语文教学的现状,对相应的问题提出针对性的改正措施,以便提高小学语文教学的有效性。

核心素养下的小学道德与法治课堂教学

小学道德与法治课堂主要培育小学生良好的道德品质,传授基础法治知识,帮助小学生树立正确的“三观”,促进学生全面健康发展。为促进道德与法治学科的发展,丰富教学内容,加强知识与生活实际的关联,实现小学道德与法治课程目标,教师应调整教学理念与课程设计,构建优质课堂,培育学生的核心素养。

别让表扬成为孩子生活中的“奢侈品”

因为要准备一堂关于“表扬与批评孩子”的家长课程,我针对六年级的学生做了一次调查,问题是“你平时是被家长表扬得多还是批评得多？”参与调查的有三个班级,每班有学生45人左右,认为表扬多的各班人数均不超过5人,认为表扬和批评差不多的每班6人左右,另外三十多个孩子均认为被批评得多。

现代信息技术与小学英语教学的融合分析

随着我国信息技术的不断发展,有很多学科的教师在教学的时候也会将课堂内容和现代化信息技术结合在一起。目前,现代信息技术也运用到了小学的英语教学中。现代信息技术给早期的教学方式带来了很大的冲击,也在不断地改善现在的教育方式。现代信息技术和小学英语教学相融合是现在社会中开展课堂的必要趋向。本文将结合教学实践,探索现代信息技术和小学英语教学的融合策略,希望此次研究能够从根本上实现对教学模式及教学内容的创新目标。

新课标下小学语文古诗教学探讨

小学是学生接受教育的基本阶段。随着新课程改革的实施,对语言简洁、抽象性强、历史悠久的古诗教学提出了更高的要求。语文教师应积极探索各种教学方法,以促进学生形成良好的道德素质和语言素养。本文从创设教学情境、调动学生学习积极性、通过多读来深化学生理解能力、加强古诗词美育等方面分析了小学语文故事教学的方法,以期为语文教师提供教学参考。