让“双减”在学校改革中落地--来自山东省潍坊高新区凤凰学校的“双减”样本

从顶层设计到区域实践,再到学校样态,面对"双减"这项复杂的系统性任务,学校是主阵地,也是迫切需要改革突破的最前沿。山东省潍坊高新区凤凰学校坚持以遵循教育规律为根本,以学生健康成长为中心,进行了一系列的改革探索,让学校改革成为撬动"双减"落地最有效的支点。

用服务思维构建家校社育人新样态

家庭是儿童的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,家校共育是教育生成的重要支撑。中小学阶段是学生培育道德规范、濡染道德习惯、生成道德观念的关键时期,作为学校要系统梳理学生成长中的问题,深挖问题根源、优化育人路径,从学校、家庭、社会三个方面构建育人“能量场”,以正面引领、正面强化提升育人的效率和效能。

小学语文教学语言新探

在小学语文教学中,由于小学生年龄小,心智等方面都属于发展的初级阶段,小学生的行为模式仍处于模仿阶段,而在此阶段,他们接触模仿的对象大多是教师,而小学语文教师所承担的这种责任更甚,教师的教学语言以及行为举止也都在学生模仿的范围内,所以教师教学语言是否规范,行为举止是否得体,不仅与学生学习兴趣和学习成绩有关,更会对学生的用语规范产生潜移默化的影响。结合现阶段小学语文教学语言现状,简要分析小学语文教学语言的特点,希望为其他小学语文教师规范自身教学语言提供一些帮助。

合理运用地图,提高地理教学质量

读图能力、绘图能力是初中地理学科素养有机组成部分之一,一个不会读图、不会绘图的学生,必然学不好地理。本文分析了初中地理课堂合理运用地图的重要意义,并对其具体应用进行了探讨,期望能为初中地理教学提供借鉴经验。