依托数字校园文化塑造学校特色品牌的实践研究——以潍坊高新区钢城现代学校为例

在当代教育领域,数字校园文化的构建已成为展现学校特色和塑造品牌形象的关键途径。文中深入探讨了数字校园文化的发展现状、面临的挑战,并以潍坊高新区钢城现代学校为例,细致分析了构建数字校园文化的基本架构、特色定位和实施策略。最后提出了“三端六维”的模型,旨在整合学校特色与品牌建设,推动数字校园文化的发展,为学校教育质量的提升提供实践参考。

家校携手为成长护航

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。"如果没有家庭和学校联系,学校、家庭对孩子的了解并不全面和完整,也不利于孩子的发展。因此,山东省潍坊高新区浞景学校努力开创家校共育新局面,将家庭教育工作与家委会充分地尊重人建设列为学校教育管理的一项重要内容,积极协调学校教育与家庭教育的关系。

情感艺术在初中班级管理中的应用

班级是学生学习知识、提高能力的重要场所,加强班级管理,营造团结友好、协作奋进的班级氛围,学生才会认真学习,自觉规范自身行为,促使学校教育目标顺利实现.因此,班主任要注重管理艺术的应用,发挥出对初中生的激励、导向和监督作用,促其形成正确的人生观.文章结合工作实践,就情感艺术在初中班级管理中的应用进行简单论述.

新课改:校长的时代使命与责任

随着新课改的不断深化和素质教育的全面实施．我冈基础教育进入了以全面提高教育质量为主要目标的内涵式发展新阶段。学校教育呈现出多样化有特色和优质化创新性的特点，这对校长领导力提出了新的要求。同时新的教育改革发展纲要也对创办特色学校提出了相关要求。创建特色学校，是学校发展的理想境界，是办学者的至高追求，也是时代赋予校长们的崇高历史使命。

基于单元教学理念下的初中语文课堂教学案例研究

新时代,随着我国社会经济的快速发展和科学技术水平的不断提高,教育体制改革的进程不断进行。随着新课程标准的出现,对初中各个学科都提出了更高的要求。新课程标准对初中语文课程的要求包括创新和知识的要求。然而,初中语文教学的现状并不乐观,仍然采用传统单一的教学方法。尽管越来越多的教师寻求变革,但根本问题并没有得到解决,单元教学法的应用可以在初中语文教学中发挥积极的作用。本文基于单元教学的理念,对初中语文课堂教学案例进行分析,以提升初中语文教学水平。

校本课程要充分挖掘和利用地方文化资源

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,弘扬和传承中华优秀传统文化是学校教育的重要内容。基于这一认识,山东省潍坊高新区浞景学校充分发挥课程的育人功能,挖掘潍坊地区得天独厚的中华优秀传统文化资源,开发了浞水文化研究、念月课程、潍坊风筝等具有鲜明地方特色的校本课程,帮助学生发展兴趣特长,让每个学生得到全面而有个性的发展。