基于出声思维的初中生物自主学习探索

一、问题发现在网课授课期间,30分钟的网课基本采用教师讲解,提问学生,部分学生在留言区讨论等方式进行。从上课到下课,因为连麦、提问等,无法正确及时掌控学生的学习状况,部分学生也懒得动脑,所以学习效率低。

初中生物学信息化课程资源校本化开发和应用

信息化课程资源在初中生物学教学中具有重要的作用,其交互性和模拟功能能够使得一些抽象现象变得直观,有助于创设情境、激发兴趣、变革学习方式。教师进行信息化课程资源开发和利用时,不仅要体现生物学的学科属性,同时应该注重优化课堂教学、拓宽学生视野,强化内容整合和形式创新,达到增进师生交流、转变教学方式、提升课堂效率和培养学生生物学学科核心素养的目的。