初中德育工作中问题学生转化策略分析

初中阶段的教育,主体包含教学和育人两部分。而育人之路径,一部分源自教学活动的开展,另一部分则体现在班级的日常管理中。当前的初中教学,学生群体面临着心理快速发展和客观教学背景的巨大转变,必然会就此产生适应不及等问题。对此,教师群体应当以问题学生的良性转化为锚点进行德育工作的开展。本文旨在通过阐明问题学生的成因及当前初中德育工作现状,就问题学生的转化路径进行探看。

浅谈初中语文古诗词鉴赏的教学策略

古诗词是我国从远古时代流传至今的艺术瑰宝,它是中华民族传统文化的象征,是中华文明的标志和载体。优秀的诗歌以其完美的艺术形式和丰富的思想内涵,具有独特的审美价值,这其中的文化本质正是语文诗词鉴赏教学的重要组成部分。因此,提高古诗词鉴赏能力对于培养学生的文化素养是具有促进作用的。下面笔者针对初中语文古诗词鉴赏的教学策略阐述几点心得,以供同仁参考借鉴。

德融数理,知行合一——初中语文教学中渗透德育教育的策略探究

德育教育是教育事业中的重要组成部分,始终是各级教育机构关注的关键点之一。然而,在传统的德育教育中,强调的多是知识的传授和知识的运用,对学生的道德素养和个性发展有所欠缺。而随着社会的发展和教育观念的创新,越来越多的人开始认识到,教育应该是全面性的,应该注重学生的全面发展,特别是在初中教育时期更需要注重德育教育的培养。因此,本文以初中语文教学为背景,探讨“德融数理·知行合一”德育新模式在课堂中的融合策略,以促进初中学生的全面发展。