三线交汇、三维一体:项目化学习的数智化转型 “能力提升2.0工程”的潇翔小学校本实践

教育信息化2.0是新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁(杨宗凯等,2018),“能力提升2.0工程”的本质是国家主导、区域引领,旨在提升教师信息素养的以校为本的系统培训,针对的是学校需求,面向的是学校群体,体现的是学校特质。

从“自然生长”走向“自觉生长” 潇翔小学“自然生长”文化理念的形成与实践

“文化建设是学校必须承担的一项重要且富有全局性的工作。”(叶澜,2006)要培养“有文化”的新人,需要“有文化”的学校,学校因而被期待成为“有文化的场所”(张释元等,2015)。以学校文化引领学校发展,意味着学校变革的引擎来自内部驱动,体现的是学校的文化自觉。学校文化作为一所学校的特质,从共享的使命和目标出发,以哲学立意和价值引导的方式塑造着学校人的思想、行为,引导着学生、教师和学校的发展方向。

基于中华优秀传统文化的艺术校本课程创新实践 以潇翔小学“梨园戏剧—京韵”课程为例

习近平总书记提出,要“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力”。作为教育部中华优秀传统艺术传承校,山东省烟台市芝罘区潇翔小学依托“自然生长”学校教育哲学,结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合等要求。

浅谈小学低年级绘本阅读课程的开发与研究

绘本是十七世纪诞生于欧洲的儿童文学形式。时至今日,欧美、日等国家的绘本发展比较完善,我国台湾地区中小学和幼儿园进行绘本阅读也有二十余年。在大陆,绘本阅读课程的实践才刚刚起步。“小绘本,大智慧”,绘本不仅讲故事,蕴知识,而且深入浅出,具有奇妙的生长性,可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能,因此,绘本成为国际上公认的“最适合儿童阅读的图书”。基于此背景,如何开发小学低年级绘本阅读课程,让小学生充分感受绘本的魅力,爱上阅读,则是每个教师需要思考的。下面,结合自己的教学实践浅析我对低年级绘本阅读课程的开发和研究。

发挥音乐德育功能,提高学生审美意识——音乐课《森林水车》为例谈音乐学科德育的渗透

随着教育意识的深入．德育、美育教育被提上了日程．而音乐教育就是以审美为中心的教育教学，通过音乐教学的聆听、鉴赏与创造音乐的过程，让学生感悟美，体会美，发现美，寻找美、创造美：培养学生的人文素养、审美兴趣、实践能力以及创造精神。因此，要关注小学音乐教学中的德育、美育，培养学生的审美意识和能力，发挥学生的音乐思维。

《森林水车》教学设计

设计思路：本课是山东教育出版社《音乐》五年级上册第五单元《八音盒》中的第二课,这是一首清新、活泼的歌曲,全曲用明快的旋律和轻快的节奏,表达了一种愉快的心情.

让师生和家长都成为课程建设主体

2013年,我们在对学校历史文化以及发展优势、劣势、资源等分析思考后,确定了'自然生长'的教育的特色方向,把'自然生长,自由飞翔'作为学校的发展理念。自然生长不是无序生长、盲目生长、野蛮生长,而是道法自然,按照自然本身的内在规律生长。自然生长教育就是按照学生成长规律,遵循教育规律,引导学生内在地自主地生长。这种生长是丰富多样的、是自愿自主的、是努力地去实现自己的最好的生长。

“读·做·行”中传承中华优秀传统文化

国无德不兴,人无德不立。在全员育人、全域育人、全程育人、全方位育人,落实“德育一体化”建设的过程中,中华优秀传统文化教育还是一个比较明显的短板。如何挖掘适合小学阶段的中华优秀传统文化思想与内容,设计丰富多样的中华优秀传统文化传习路径,让学生继承文化遗产,是落实立德树人教育任务的基本要求。

浅谈教学中运用多媒体电脑需注意的问题

计算机信息技术的发展为教育提供了更多的手段。它以一种全新的概念．促进着教育事业的发展。然而在实际运用过程中出现了一些值得我们注意的问题．如果对于这些问题不加以重视．将会使多媒体教学这一新生事物走上弯路甚至歧途。根据教学过程中运用多媒体电脑的体会．谈几个值得大家注意的问题。

小学生家庭教育中父母言行问题的调查与对策

家庭是孩子教育的重要场所,言语则是家庭教育的重要形式。本研究中,笔者采用自行设计的问卷对家庭教育中父母言行存在的问题进行调查,结果表明:当前家庭教育言行类型有:指示性言语、建议性言语和反问性言语。经过分析,当前家庭教育中父母言行存在的问题有:指示性言语较多、应用一些模糊、不确定性言语、批评性言语多于表扬性言语等。笔者认为,家庭教育中应该树立正确的教育观和言语观、家长说话要讲求艺术、家长要多对孩子使用表扬性、鼓励性言语。

小学和谐班级的构建研究

和谐美好的教育环境对小学生的影响是极其深远的。我们的学校基本都是采取以班级为单位的教育方式,所以良好和谐的班级环境不仅仅是学生学习成绩的保障,也是培养小学生积极乐观、健康向上优良品德的重要阵地。作为班集体的管理者,培养学生主体意识,开发调动学生创新能力,促进学生健康成长,是班主任的义不容辞的责任。本文以总结实践经验为出发点,对构建和谐班级的方式方法做了一些尝试和研究,旨在为不断提高教育工作水平积累理论和实践依据。

游烟台山公园

同学们,你们了解烟台山公园吗?它位于烟台市区北端,三面环海,景色迷人。山上树木葱笼,红楼青舍;海边巨石丛生,参差奇异;海拔42.5米,占地45公顷。烟台山灯塔是烟台的标志和象征。上个周日,

今天怎样当教师之我见

有人说:人因梦想而伟大。教师职业之所以神圣,是因为它放飞着每个孩子的梦想,成就着每个孩子的梦想,创新着每个孩子的梦想。教育是心灵与心灵的沟通,教育是生命与生命的对话,教育是培养生命的事业。21世纪,要迎接科学技术的突飞猛进和知识经济的迅速发展,最重要的是创新精神和创新能力。而创新的关键在人才,人才的成长靠教育。21世纪的今天,我们应当怎样当教师,我们的教育应当如何关注学生的生命,这是每一个教师都应该思考的问题。我认为:

作业评讲也要创新

作业是检验学生知识掌握程度的一种手段,老师可以从学生的作业中发现问题,进而解决问题,而作业评讲就是解决问题的过程。在传统教学中,往往是教师拿着一个做得好的学生的本子,面向全体学生,一道题一道题地从头到尾地评讲一遍,讲得是清清楚楚,详详细细,问题不大的就一带而过。

搞好校园建设 创造良好育人环境

良好的校园建设,有利于少先队员良好学习行为的形成和健康向上、奋发进取精神品质的培养。为此,为把学校建设成为文明整洁,环境优美,气氛高尚,团结向上.充满生机的校园。

当我看到"卖火柴的小女孩"时

如果有一天,我见到了"卖火柴的小女孩",我会带她到非洲去。在耸立的胡夫金字塔旁,与黑人孩子拉起手来做朋友;我会带她在撒哈拉沙漠中骑着骆驼探险,在尼罗河边戏水如果有一天,我见到了"卖火柴的小女孩",我会带她到美国去。和黄头发、白皮肤的小朋友一起去迪士尼乐园坐过山车;在自由女神像下拍照留念;

关注安全,珍爱生命

生命是宝贵的。生命对于每一个人来说都只有一次。由于漠视交通规则而经常发生的交通事故,给多少人造成了终身的残疾和无尽的悔恨,又带走了多少无辜性命特别是花季少年的宝贵生命!?

课堂教学中应正确运用表扬

表扬是教学中常用的评价方法,有这样一句话:“好孩子是夸出来的。”这话一点不假,课堂教学中恰当地使用表扬的评价方法,可以树立学生的自信心。

多为孩子喝彩保护孩子的自尊心

邻家的孩子云云和我的女儿同是三年级的学生,两个孩子一起上学,一起回家,又经常在一起写作业,相处得十分融洽。可是有一天,我突然发现女儿有意回避云云,极力反对云云来我家里写作业,对我的辅导也是心不在焉。孩子这种反常的举动引起了我的注意。我问孩子:“你们两个闹别扭了?”孩子不耐烦地嘟囔:“没有,我就是不愿跟她在一起。”我也没有再追问下去。

逛北京的名胜古迹

北京是中国的首都,是世界各国人民都十分喜欢参观旅游的地方,因为它有许多古老又闻名的古建筑群,如故宫、长城、十三陵等等。而我作为一名中国人,北京是我梦寐以求的地方,参观它是我长久的愿望。