新课改背景下初中数学教学策略的优化

在新课改背景下,初中教师针对以往初中数学教学模式所存在的问题进行了优化,同时初中教师在教学过程中深刻反思自己的问题,通过不断创新教学模式改善传统课堂上的弊端,利用现有教学资源增加课堂教学趣味性,调动初中生学习的积极性,进而实现高质量教学。本文主要分析现阶段的数学优化策略,希望为其他教育工作者提供借鉴。

文言文教学策略浅析——以《出师表》为例

文言文具有言简意赅、表意深厚的特点,成为中国语言文化的精华。它传承了中华文化,为学生带来了美的享受,提高了学生的品位。教师要引导学生参与其中,体会和感悟文章的思想内容和艺术特色,感受文言文的魅力,提高语言能力。一、了解文言文字词的基本用法在教学中,教师要引导学生了解文言文的语言表达特点,了解文言文字词的基本读音、含义、用法。

初中英语音标教学与探讨

初中英语的学习难度并不复杂,但是初中生非常贪玩,在学习音标的过程当中经常偷懒,不够主动,这样会使学生学习的效率非常低下。教师应该在教学过程当中培养学生对于英语学习的兴趣,让学生了解学习音标的乐趣,将传统的文字教学转化为更加生动形象的画面教学,让学生更容易理解。教师还要鼓励学生互帮互助,通过彼此间的协作对音标进行更深入的学习,并且在合作的过程中向其他人分享自己的学习心得,以及在学习过程当中出现的问题。共同对问题进行解决,对自身的不足进行完善。教师还要根据学生不同的学习能力制定不同的教学策略,让学生可以在自己能力范围内得到最大的提升,提高学生的学习自信。

带着学生走向“长征”——部编版《中国工农红军长征》一课回望与反思

一位教育家说得好:“带着知识走向学生的老师不是好老师,带着学生走向知识的老师才是好老师。” 声势浩大的新课程改革推行至今,教育教学以润无细无声的姿态,细水长流的韧性,静静地改变着。就历史学科而言,历史课程的视野更宽广了,教学方式更丰富了,核心素养的教学理念更清晰了。所有的变化无不诠释着“学生为主体”的课改本质,“用心研究学生,站到学生的立场去思考 ”成为我设计《中国工农红军长征》一课的基本理念。

立足课内 拓展课外--初中语文课内外阅读的整合思路探索

阅读是语文课程的重点教学内容,是学生培养理解能力的重要途径。而初中正是学生理解能力形成的重要时期,但是初中课程紧张,没有充足的时间进行阅读训练,导致很多学生的阅读能力止步不前。语文教师在培养学生阅读能力方面可谓是任重而道远。深度分析初中语文课内外阅读的整合思路,供广大教育界同仁参考。

劳动教育在家庭中的实施路径探究

劳动教育在社会发展和个人成长中有着不容忽视的重要作用。近年来,国家及其相关部门相继颁发了系列文件对大中小学的劳动教育进行规划和引导,在这样的背景下,在家庭教育中实施劳动教育,充分发挥家庭这一主阵地的作用,不仅有助于劳动教育的贯彻、实施,也是个体成长和社会发展的必要路径之一。本文简要概述了家庭教育中劳动教育实施的意义,进而结合实际,提出了家庭中劳动教育实施的具体的方式、方法。