让孩子知道如何做学生

有些孩子真的不知道如何做学生。孙良东,就是这么一个特殊的孩子,对老师存有很大的偏见,喜欢通过打架、欺负同学、违反纪律来向老师挑衅。刚开学,他很欺负我这个班主任,不过我早知道他在初一时的一些"恶劣"行为,所以第一周就与他聊了一个多小时。

课改,从研究课堂细节出发——读《课堂教学的50个细节》

课改,是一段旅程,是一个教师怀揣教育梦想必须走过的教育旅程。当钱学森先生的"世纪之问"再度成为热议的焦点,当温家宝总理走进北京三十五中听课、评课,引发学界对课堂的深切关注,此时,任何一位有良知的教师都能意识到:课改改到深处是课堂,课改的症结在课堂,课改的点睛之笔在课堂。置身于课改一线。

老师,请不要把我当差生

几年前。我教七年级的数学，由于一些学生数学成绩较差，我决定对他们进行帮助，通过课后辅导及单独布置习题等途径提高他们的成绩。我自认为这样做是对他们负责。

温暖的搀扶

由于骨折刚愈不久，我走在冬夜的路上分外小心。不单单是因为寒冷，更多的担心来自结冰的地面。那夜，我迎着孩子们一个又一个“老师好”的问候声，小心翼翼地高一脚低一脚地踩着覆盖着一层薄雪的水泥甬路，从女生宿舍前走过，准备去往男生宿舍。

不抛弃、不放弃,做最优秀的自己

自从踏入这个班级的那一刻起，我们就成了一个不可分割的整体； 五十个兄弟姐妹齐聚在这里，我们共享着缘分带来的奇迹。