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推进优质课堂建设策略
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作者 姜学清 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第12期49-52,共4页
提高教育质量的主渠道是建设优质课堂,优质课堂旨在解放学生和教师。优质课堂的核心在于"精讲+学会+会学"。建设优质课堂,学校应注重管理导向,提高课堂建设的激励性;强调科研推动,提高课堂建设的操作性;关注整体追求,提高课... 提高教育质量的主渠道是建设优质课堂,优质课堂旨在解放学生和教师。优质课堂的核心在于"精讲+学会+会学"。建设优质课堂,学校应注重管理导向,提高课堂建设的激励性;强调科研推动,提高课堂建设的操作性;关注整体追求,提高课堂建设的系统性;重视细节完善,提高课堂建设的有效性。烟台市经济技术开发区第一初级中学通过实践以上措施,收到良好的教育教学效果。 展开更多
关键词 治校策略 课堂教学 优质课堂
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