链接生活 明理导行

小学道德与法治学科如何在新课标的指导下开展有效的课堂活动,培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识?结合教学实践,笔者认为,教师以学生的生活为基础,设计切入生活元素的有效课堂活动,能更好地培育学生的学科核心素养。一、切入生活实事教学,开展话题讨论活动《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出“青少年阶段是人生的‘拔节育穗期’,要扣好人生的第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育”。道德与法治课的本质是讲道理.

科学课堂实施“有效对话”的策略

在我国新世纪基础教育课程结构中,科学课程作为一种综合课程类型,是新世纪基础课程改革中的璀璨亮点,因此,科学课堂对话问题越来越受到人们的广泛关注。然而,近些年来,虽然关于科学课堂对话教学的研究,学者们已有了许多的成果,但对科学课堂有效对话问题却有所忽视,科学课堂如何进行对话?什么样的科学课堂的对话才是真正有效的对话?只有充分认清科学课堂有效对话的本质含义,当今的科学课堂教学才会远离那些"表面热闹"、"头脑冷清"的科学课堂无效对话,从而真正提高科学课堂的教学效率。

用心插柳,必成荫——谈转化学困生有感

因材施教,是每一名教育工作者所熟知的教学方法。然而,能及时发现学生个体最优的学习方法,并开展有针对性的高效教学活动,是广大一线教师不断探讨高效课堂教学的永恒主题。当然,针对每个学生的不同,其最优的学习策略也不相同。作为教师,只有善于观察,不断发现,开展相应的教学活动,才会达到事半功倍的作用。

春风不改旧时波

"离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。"自从有记忆开始,我就跟外祖父母一起生活。他们的勤劳朴实、坚韧顽强深深影响着我。近年来,幼时生活的那间老宅频来入梦,梦里的姥姥依旧春风满面,梦里的我满心欢喜:原来姥姥从未离开我.

小学心理健康教育教师专业发展存在问题与对策研究

小学生的心理健康教育工作是学生成长阶段中较重要的一个环节,是构建健康中国的关键支撑力量,这类教育的全面推广与深入实施,对于强化国家社会的健康基础具有重大意义。本文对心理健康教育教师的含义进行了详细分析,并分类探讨了现阶段小学心理健康教育工作者在其专业发展的道路上所遇到的问题,并针对性提出解决对策,希望能为其突破工作中的困境带来一些启发。