跟着书家学文言文 黄庭坚《雪寒帖》

看一看黄庭坚(1045-1105),字鲁直,号山谷道人、黔安居士、清风阁、涪翁。黄庭坚作诗自成一家,为当世所重,与苏轼齐名,世称“苏黄”。其诗影响深远,被奉为“江西诗派”的宗主。元祐年间,与张耒、晁补之、秦观一同游学于苏轼门下,史称“苏门四学士”。

笔顺中的大学问

何谓笔顺?笔顺,是笔画顺序的简称。在书写一个汉字时,哪个笔画先写,哪个笔画后写,在《国家规定汉字笔画笔顺》中都有明确的规定,我们在书写汉字时,要按照规定书写。笔顺的意义主要体现在以下三个方面:第一是提高书写速度。笔画与笔画之间的空中连接基本遵循距离最短的原则,如此一来就提高了书写速度;第二是不容易遗漏笔画。按照一定顺序书写,有助于我们识记汉字,提高了书写准确性;第三是使字更有连贯性。按照笔顺书写楷书,在进阶后可以稍微加上一点行书当中的连带,这样写出来的字,更像一个不可分割的整体。比如“为”字的第一笔点画,收笔的时候加上一个向右上方的挑笔,这样整个“为”字看起来更加生动,气息更加连贯。

让生命激起美丽的浪花——加强小学生挫折教育的方法和途径

挫折对孩子的成长有重要意义,它是培养人才的"磨刀石"。当学生遭遇挫折时,需要教师正确引导并进行必要的挫折教育,通过知识和技能的训练,使学生学会正视挫折、战胜挫折。加强挫折教育是促进学生个性健康发展的需要,也是全面实施素质教育的客观要求。

小学数学教学与心理健康教育的融合

在小学数学教学中进行心理健康教育的渗透不仅是新时期国家政策的基本要求,也是全面落实好素质教育的重要要求,更是促进小学生完善个性品质、促进心理健康发展的重要途径。作为数学教育工作者,教师要把数学教学与心理健康教育两者之间的相互渗透、相互推进放在更加突出的位置,促进学生全面和谐健康发展。

综合实践活动中小学生自主性学习的研究

在综合实践活动中开展能够引导学生对周围生活世界的各种现实性、综合性问题的积极思考,能够促使学生主动获取直接经验,提高综合运用知识的能力,并充分发挥学生的学习主动性和创造性,对于培养学生的创新精神和实践能力,丰富学生的精神生活,扩展学生的知识视野和促进学生的全面发展,具有不可替代的独特意义。

关于小学数学教学中转化思想的运用

通过让学生在课堂学习过程中学会用转化思想来学习数学,在转化中联系旧知识,并形成新的数学能力;可以更好地解决数学问题,在转化中促进学生从多角度来思考数学问题,以丰富学生解决问题的策略,从而提升学生的数学能力。

数学思维在小学数学教学中的体现探析

小学生正处于思维发展的重要阶段,而数学作为一门比较抽象的学科,对于学生思维能力的培养有着重要的作用。同时,数学也是一门对思维要求比较缜密的学科,要求学生要有良好的逻辑思维。然而教学现状中,教师并没有把培养学生的数学思维作为教学的关键,过分看重教学的结果。主要对现有的小学数学教学现状进行分析,发现问题,并针对数学思维在小学数学教学中的体现做出研究。

元认知策略与小学高年级英语词汇教学

词汇是整个英语学习框架中的基石,因此词汇学习策略的有效性便成为专家和学者们关注的焦点之一。本文通过论述元认知策略对小学高年级英语词汇教学的作用及给词汇教学带来的启示,来提高人们对运用元认知策略重要性的认识,寻求解决英语教学中词汇教学这一难点问题的途径,提高小学生学习英语词汇的效率。

开展积极学业情绪人际因素训练,提升小学生数学成绩

一、学业情绪的相关理论 2002年，Pekrun及其同事正式提出了“学业情绪”这一概念。之后，“学业情绪”便很快引起了国内外学者的重视，得到了快速发展，其内涵也不断得到丰富与完善。

小学语文课内阅读与课外阅读的融合途径

阅读作为小学语文教学中不可或缺的组成部分,对语文教学工作的整体质量具有十分重要的影响。为了进一步提高学生的阅读能力,就要注重将课内阅读与课外阅读进行有机结合,本文对小学语文课内阅读与课外阅读的融合途径进行了比较深入的分析研究,以期对相关教育工作者具有一定的借鉴意义。

素质教育背景下小学语文教学改革探微

改变传教学的方式不足就要改变原有教学的方式,这样是为了可以更好适应新的教学理念,在素质教育的背景下,不断创新的教学方法.小学阶段学习是为了让学生打好基础,对于学生在学习中提升兴趣有着非常重要的作用,在小学语文教学过程中,课堂是学习的重要场所,而素质教育的提出,更把小学语文的教学方式改革提上了日程,在小学语文教学过程中,教师要不断把理论与实践相结合,并根据学生年龄与心理的特点,在课堂设计教学内容的时候,重点对学生特点进行考虑,这样便在一定程度上,提升了小学语文的教学效果.

小学语法教不教?怎么教?

《英语学习》线上系列沙龙第32期的主题是'小学如何教语法'。语法是培养语言技能的基础,也是语言运用能力的重要组成部分。小学阶段该不该教语法?如何教语法?小学一级阶段和二级阶段语法形式与教学有何异同?怎样呈现?围绕这些话题,微信群内的专家、老师们展开了热烈讨论。我们将讨论内容整理成文以飨读者,希望对大家今后的语法教学有所裨益。

小学英语课堂教学活动有效性的探讨

一、活动设计要有目的性案例1:上学期有幸观摩了一场新课改课堂教学观摩活动,其中一位教师设计的热身活动既复习了旧知又为新课做了铺垫,目的性很强,教学效果也非常好。她授课的内容是PEP四年级上册Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk。

小学英语课堂教学评价的问题与建议

《英语课程标准》指出：“评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。”课堂是学生英语学习和交流的重要场所，评价是课堂教学必不可少的一部分，而科学、合理的评价会有效促进学生的学习动力，对于我们的教学有着积极的推动作用。

浅谈小学生作图能力的培养策略

作图是利用几何知识解决实际问题的重要能力。在笔者组织的本校学生调查中发现,小学生的作图能力是相对比较薄弱的。从学生层面来看,低学段学生动手作图能力较为缺乏,学生不会运用作图来表征已知的数学信息。有的学生遇到画图问题或是无从下手,或是不能正确使用尺规等作图工具。从教师层面上看,不少教师对作图的重视程度不够,没有意识到作图对于小学生学习数学的重要性。那么,在日常课堂教学中,如何培养学生的作图能力呢?笔者主要按以下策略进行了探索和尝试。

在日常教学中应注意培养小学生的数学阅读能力

在当前的新课改过程中,越来越关注到数学阅读对学生学习的影响。从专业化角度出发,数学阅读属于提高数学素养的重要途径,而且数学阅读水平高低直接影响到学习效果的发挥。因此,在小学数学日常教学中,教师应高度重视学生数学阅读能力的培养。

小学英语教学中跨文化意识的培养

文化是一个国家发展的沉淀,在小学英语教学中接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和运用,有益于加深对本国文化的理解与认识,加深对语言本身的掌握。

小学语文教材文化中性别取向失衡现象之我见

教材传承着社会文化，它作为学校进行教育的媒介，是学生学校生活的重要伙伴，对学生的性别社会化有着重要的作用。然而新课程标准小学语文教材文化中依然存在着性别取向失衡的现象，本文将探讨教材文化中性别取向失衡可能引发的问题，并对教材的编写提出可供参考的建议。

浅析好奇心在小学教育中的作用

好奇心是学生的天性,也是他们敢于探索新知,敢于创新的动力。创造精神就像是一双巨大的翅膀,能带着学生在知识的天空里展翅高飞。教师可从保护学生的好奇心开始,培养他们的创新精神。

新课改下小学语文教学的优化策略分析

社会和科技的飞速发展对人才的要求越来越高,传统的教育教学模式培养的人才已经不能适应当前社会的要求,在此情形下,我国的教育事业掀起了一轮新的教学改革狂潮。因此,小学语文教师应积极响应新课改精神的号召,主动地投入到语文教学的改革中,不断地研究、实践新的教学方法以优化小学语文的教学效果,从而促使小学语文的教学效果得以显著提升。