小学语文阅读教学中学生语文核心素养的培养

随着新课程改革的不断深入,培养学生的语文核心素养成为小学语文教育的重要目标。阅读教学作为小学语文教育教学的重要组成部分,是培养学生核心素养、促进学生综合发展的有效途径。文章从培养学生语文核心素养的意义出发,提出语文教师应更新教育理念,注重核心素养培养在教育教学中的落实。具体到阅读教学中,教师一要注重培养学生的阅读能力,二要注重培养学生的发散思维能力,三要注重培养学生感受文化的能力,四要注重培养学生的认知能力和思维能力,五要注重培养学生的实践能力。

“互联网+”背景下的小学语文课堂教学研究

“互联网+”结合语文教学,是信息时代下新的教学模式,对丰富教学内容提高学生兴趣有很好的促进作用。小学语文老师要充分利用好互联网+教学模式,改变传统古板机械式的教学方法,激发学生的积极性,利用互联网资源,丰富教学内容,促进小学语文高效课堂教学的构建。

情景教学法在小学语文阅读教学中的有效运用

小学语文阶段的学习,主要是让学生具备基础的阅读能力,掌握基本的汉字读法和言语的表达,阅读是小学语文教学中重要的组成部分,传递的阅读教学方法,无法让学生产生兴趣,采用情景教学法能改变传统的阅读教学方法,通过情景的创造,让学生有身临其境的感觉,提起学生的阅读兴趣,对孩子的创造力、想象力都有好的促进作用。

德育在小学语文教学中的渗透策略

新课程改革实施以来,对小学教育有了更高的要求,以培养学生德智体美劳全面发展为核心理念,注重对小学生德育素质的培养。小学语文教学过程中渗透德育教育,能够帮助小学生建立正确的道德观念,树立正确的世界观和价值观。作为重要的学科之一,做好德育教育在小学语文中的渗透教学,能够帮助小渗透策略,希望对今后的德育工作开展提供参考。