激发中职生英语学习动机的有效策略——以城阳区职业教育中心为个案

学习动机是学生学习行为的直接原因和内部动力。本人依据国内外学习动机研究的理论和实践,结合我所在的城阳职教中心学校学生特点,针对他们学习英语动机存在的问题,探讨了有效激发中职生英语学习动机的教学方法及策略,以充分发挥学习动机在英语学习中的积极作用,提高中职生英语学习的效果。

初中生人际关系困扰与主观幸福感的关系研究

目的：为了解初中生人际关系困扰与主观幸福感的关系。方法：选择郑日昌等人编制的《人际关系综合诊断量表》和Argyle编制的牛津幸福感问卷（修订版），对海口市的300名初中生进行问卷调查。结果：海口市初中生在主观幸福感上初中男生比女生高；初一年级的学生主观幸福感最高；初中非独生子女在主观幸福感上比独生子女高。

浅析《花月痕》中主人公韦痴珠与刘秋痕的爱情悲剧

《花月痕》中写了两对才子配佳人的爱情故事，但是由于个人性格的原因，以及封建社会的黑暗和腐朽导致的结局却截然不同，但他们对爱情，个个都是执著的，令人震撼的，对于韦痴珠、刘秋痕的爱情悲剧，是多方原因造成的，值得我们每个人深思。

唐诗教学对于提升初中生审美鉴赏与创造能力的策略

本文基于唐诗教学中的现存问题,认为唐诗教学对提升学生的审美鉴赏与创造能力有重要意义,即有利于学生品析语言艺术魅力、激发审美想象、提升形象思维能力、养成高雅审美品位。结合当前唐诗教学现状,指出当前初中唐诗教学对学生审美鉴赏与创造能力的培养还有不小的提升空间,这需要提高教师对唐诗把握水平、创设美的教学环境,并提高学生阅读与品鉴、展开丰富想象。