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中学作文教学改革漫议
1
作者
邹元强
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期53-54,共2页
在作文课的教与学中。说到底。教师只是一个导演.一个镜头之外的局内人。“戏”演得好坏,归根结底还得看学生,也就是主演们如何动作。写作本领的获得。尤其不同于其他知识的掌握。其他知识具有固定性或唯一性,一个字,一个词,音、...
在作文课的教与学中。说到底。教师只是一个导演.一个镜头之外的局内人。“戏”演得好坏,归根结底还得看学生,也就是主演们如何动作。写作本领的获得。尤其不同于其他知识的掌握。其他知识具有固定性或唯一性,一个字,一个词,音、形、义掌握了,就是掌握了;一个文学常识,一个语法知识点,弄懂了.就是弄懂了。而写作就有所不同.它主要表现在能力上。
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关键词
作文教学改革
中学
知识点
文学常识
教与学
作文课
固定性
写作
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职称材料
题名
中学作文教学改革漫议
1
作者
邹元强
机构
山东省烟台市莱山区莱山镇初级中学 山东
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期53-54,共2页
文摘
在作文课的教与学中。说到底。教师只是一个导演.一个镜头之外的局内人。“戏”演得好坏,归根结底还得看学生,也就是主演们如何动作。写作本领的获得。尤其不同于其他知识的掌握。其他知识具有固定性或唯一性,一个字,一个词,音、形、义掌握了,就是掌握了;一个文学常识,一个语法知识点,弄懂了.就是弄懂了。而写作就有所不同.它主要表现在能力上。
关键词
作文教学改革
中学
知识点
文学常识
教与学
作文课
固定性
写作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G63 [文化科学—教育学]
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1
中学作文教学改革漫议
邹元强
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008
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