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制图课“示范——模仿式”教学法
1
作者
王辉
孙全君
《职业教育研究》
1995年第12期33-34,共2页
现代教学思想认为,教学是一个通过特殊的认识活动,使学生得到发展的过程。这种发展是全面的综合的发展。它既包括了知识经验的积累,也包括了技能、技巧的形成,还包括了智力、能力水平的不断提高和学生人格社会性的不断完善。笔者认为,...
现代教学思想认为,教学是一个通过特殊的认识活动,使学生得到发展的过程。这种发展是全面的综合的发展。它既包括了知识经验的积累,也包括了技能、技巧的形成,还包括了智力、能力水平的不断提高和学生人格社会性的不断完善。笔者认为,这些任务靠现行普遍常用的“满堂灌”
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关键词
制图课
教学方法
制图教学
示范
现代教学思想
烟台市
教学法
操作技巧
认识活动
参与性
下载PDF
职称材料
题名
制图课“示范——模仿式”教学法
1
作者
王辉
孙全君
机构
山东省烟台市黄金技校
出处
《职业教育研究》
1995年第12期33-34,共2页
文摘
现代教学思想认为,教学是一个通过特殊的认识活动,使学生得到发展的过程。这种发展是全面的综合的发展。它既包括了知识经验的积累,也包括了技能、技巧的形成,还包括了智力、能力水平的不断提高和学生人格社会性的不断完善。笔者认为,这些任务靠现行普遍常用的“满堂灌”
关键词
制图课
教学方法
制图教学
示范
现代教学思想
烟台市
教学法
操作技巧
认识活动
参与性
分类号
TH126 [机械工程—机械设计及理论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
制图课“示范——模仿式”教学法
王辉
孙全君
《职业教育研究》
1995
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