小学道德与法治课“家国情怀”的培育策略

“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一,是作为个体的人在中国传统文化影响下,对价值共同体持有的一种高度认同,并促使认知朝着积极、正面、良性的方向发展的一种思想和理念。“家国情怀”的培育,聚焦于学生的发展,以核心素养的提升为终极目标。学校是构建主体,以道德与法治课为主要阵地,家庭是构建的基础,密切联系社会教育,形成合力。

规范校园语言文字 扎实推进素质教育

语言文字工作一直都是我校工作重点之一,近几年来,我校大力宣传各项语言文字法律法规,开展丰富多彩的语言文字活动,尽力引导全体学生和教职员工养成较强的规范使用语言文字的意识,并在日常的学习工作中予以落实,使我校的语言文字工作、校园规范用字状况等又上了一个新的台阶。

规范校园语言文字 扎实推进素质教育

烟台经济技术开发区八角中心小学,现有教职员工68人,学生640人,其中语文教师15人。语言文字工作一直都是我校工作重点之一,近几年来,我校大力宣传各项语言文字法律法规,开展丰富多彩的语言文字活动,尽力引导全体学生和教职员工养成较强的规范使用语言文字的意识,

错怪学生之后

冬日的早晨，我匆匆来到学校，刚踏进教室，就见“后进生”张X站在课桌上。我不禁火冒三丈：“快下来!你要上房揭瓦？”张X紧张地从课桌上跳了下来，涨红了脸，嗫喏道：“老师，我——我——”“不许狡辩？坐那儿写份检查交给我!”我粗暴的命令道。只见那位同学眼眶里立时充满了泪水，全班也随之静悄悄的，而那位同学却直直的站在那里，他的神态分明向我昭示：不服。