小学班主任与家长沟通策略研究

苏霍姆林斯基曾说:“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么无论老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的一切问题,都会在家庭里折射出来,而学校教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”在教育中,唯有与家长充分沟通,充分发挥家校合作的优势才能给孩子更好的发展。其中,家长和教师的种种因素都将影响孩子的教育问题。本文将从家长和老师两方面作为切入点,深刻探究阻碍家校合作、沟通、交流的原因。并从教师的角度入手探究与家长进行良性沟通的途径与出路。

运用思维导图,助力小学英语高效课堂

随着教学体制的改革,新课标对小学英语提出了更高的教学要求。与传统教学相比,小学英语教材的词汇量不断增加,单词是学生面对的主要问题。因此,教师要在小学英语教学中合理地运用思维导图,让学生学会利用思维导图学习英语,从而为后期学习更深层次的英语打下坚实的基础。

让教育充满爱——与一个“留守儿童”共成长的故事

近年来，留守儿童问题已经成为当下一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的群体一留守儿童。在成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识上的偏离，价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

浅谈综合实践活动课程方法策略的指导

综合实践活动比任何一门课程都强调过程,要求教师在实施前要做好思想、组织、方案、方法等方面的准备。同时综合实践活动比其他学科更注重学习方法策略上的指导,旨在让学生在活动过程中习得一些解决问题的方法与策略,实现学生自主学习。作为指导教师,必须对这些学习的方法与策略有所了解,才能更好地在活动中实施指导。

差错,为成长而来

一节数学课上,我在引导学生认识了一个物体的1/2后,就让大家在长方形纸上涂出这张纸的1/2。大部分学生将长方形对折之后,将其中一半涂上了颜色;只有小远将长方形对折了两次,并涂了其中的一份。学生涂完后纷纷举手展示自己的成果,小远的这张纸如“鹤立鸡群”很是抢眼。

由儿子办手抄报所想到的

一天放学回家,刚上三年级的儿子兴冲冲地说：＂妈妈,今天的作业是办手抄报,快帮我从网上搜集资料!＂看着儿子那高兴劲儿,我心想：儿子真是长大了,都能自己办手抄报了。第一次办手抄报,我可一定要好好帮帮他。

像这样的孩子……

四年级的小宇是一个阳光帅气的男孩子,但对学习却有些＂不感冒＂。课堂上他对老师所提的问题反应缓慢,且回答往往不在点上;做练习题时,他就更垂头丧气了。因为他的书写速度太慢,解题思路也跟不上,常常是时间已到可他还没写完,弄得老师家长跟着着急。