博观而约取,厚积而薄发——一所乡村小学创客教育的思考与实践

2015年下半年,我有幸参加了教育部-中国电信校长信息化领导力远程培训,专家的讲座及部分中小学校长关于创客教育的经验分享,使我对学校创客教育有了新认识.尽管我认为创客教育及创客文化对学生未来的发展起着至关重要的作用,但听说国内许多学校为开展好创客教育投入数十乃至数百万人民币用于建设创客空间,购置机器人、3D打印机、激光切割机等高端设备,

家校联动 合力育人

围绕“党建引领、家校联动、提升育人质量”的共同目标, 学校通过问题驱动、课程推动、社校联动,提升育人质量。问题驱动,同心共治。针对家校联而不通、联而不合、联而不动的现实情况,学校主要从以下两个方面提升家校合作的质量。一是建设一支主动作为的家委会队伍,联心共建。首先,精选“家主”,把家委会领起来。学校采取家长自主申报、竞聘答辩、组织考查等环节,组建“班级—级部—学校”三级家委会。其次,立好家规,让家委会严起来。

辐射带动 双轨并行:实现辖区内教育均衡优质发展

如何整合优质教育资源,促进校际间的均衡发展,是中心校必须关注和力争解决的问题。为此,山东省烟台经济技术开发区大季家中心小学提出了"辐射带动,双轨并行"的改革思路,即当好"领头雁"———汲取优质资源,主动发展、当好资源部长———分享优质资源,辐射带动。这一改革实现了中心校和辖区小学间的资源共享,实现了共同发展。但是,经费投入、师资力量、生源质量等方面的差距在一定程度上阻碍了改革的进度和效度,为此,教育行政部门要加大对农村教育的投入,要为中心校和辖区小学搭建发展的平台,同时要建立农村幼儿教育资金保障体系。

把脉学生“思维点”,优化图形与几何活动设计

“图形与几何”板块的内容是小学数学的重要组成部分,这部分内容概念多且抽象、严密,是小学数学教学的重难点。对于这部分内容,教师必须引导学生主动、深度探究,促进学生深度理解,有效地激发学生图形与几何思维,催生学生图形与几何想象,进而发展学生的空间观念。

倾听孩子的心声

班主任要善于察言观色,观察学生的表情,倾听学生的心声。要怀有一颗真诚心,对学生要像父母对孩子那样有深厚的爱,呵护他们纯洁、稚嫩的心灵,温暖他们的身心。通过倾听,让每一个含苞待放的花骨朵绽放!

浅谈综合实践活动的评价策略

综合实践活动课程是这次新课改的一个创举，他对全方位提高、培养学生的综合素质起着至关重要的作用。它具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点，因此它的评价更为重要。我们评价的目的是为了激发学生参与学习和探究的积极性，促进学生各方面素质的健康发展。因此，在对待学生评价问题上，需要建立新的评价理念国。经过近十年的研究、探索，我们形成了以下评价策略。