小学数学课堂导入中存在的问题及对策研究

＂好的开端是成功的一半＂,小学生处于感性认知阶段,课堂导入作为教学的起始环节,提高导入教学质量,在课堂起始抓住学生注意力,调动学生学习积极性,活跃学生思维,对接下来的新知教授、拓展教学等环节意义重大.本文从实际出发,深入分析当前小学数学教学中课堂导入环节存在的主要问题,并根据教学要求及学生的实际学习情况,从多方面探讨如何解决好这些教学问题,提高导入教学质量.

小学数学核心素养培养的思考与实践

文章以推动核心素养教育发展为前提,围绕小学数学核心素养培养这一话题,分析了核心素养培养的重要性及培养现状,并以青岛版“五四”制教材内容为例,针对小学数学核心素养培养的实践提出几点教育建议,目的在于推动数学课程的健康发展。

思维导图与小学语文教学

思维导图能将形象思维与抽象思维很好地结合起来,调动左右脑同时运行,有助于提高学生的认知能力、学习能力、理解能力和记忆能力,能使师生双方都从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化拓宽,从而实现对知识的活学活用,提高学生的学习能力。

小学语文教学读写结合的教学策略

随着新课改的不断深入,读写结合教学的优势越来越突出.在小学语文读写结合教学中,教师要进行科学传授和引导,不断扩大学生的阅读面,积累知识,从而促进学生阅读水平和写作能力的提高.

做一个中国式的优容、睿智的班主任

班主任是学生的直接榜样,对于学生的成长起到了无声的示范作用,他的人格品质对于学生一生人格素养的形成至关重要。当学生学习成绩提升时,班主任如何坦然面对;而当学生学习成绩下降时,又将怎样做到心平气和。所以,身为班主任,我们应该具有优容、睿智的风范。

新课改理念下学生自主管理能力培养探析

良好的'自主管理'就是让学生能够通过自我意识,对自身进行有效管理,让学生能够管好自己,并做学习中的主人。文章对自主管理的内涵和意义进行分析,探讨培养自主管理能力的有效路径,以此来提高学生自主教育以及管理的能力,为小学生未来长远稳定的发展奠定坚实基础。

指导小学生书写的几种有效方法

通过在教学实践中的调查和了解,本人发现现阶段的小学生在汉字书写方面存在一定问题,由于写字指导的忽视,导致学生的书写习惯不好,书写质量呈现逐年下降趋势。本人针对这种不良倾向,结合自己的教学实践谈谈自己指导小学生书写的几种有效方法。

刍议一年级数学语言表达能力的培养策略

本文分析了目前一年级小学生数学语言表达主要存在问题,我们提出了要积极示范,训练小学生模仿式数学语言表达的准确性;利用填空形式,给学生一个语言表达的支架促进数学语言形成;启发引导,促进小学生数学语言表达的简洁性和条理性等提升一年级数学语言表达能力的相关策略。

细节工作中的和乐事儿

在教育领域中,我们同样有一句话叫"教育无小事"。说的也就是教育中的细节问题。对于小学教师的工作而言,尤其是低年级学生的教师工作,在成人眼里我们认为的小事在小学生的眼里可能就是一件大事,细节问题也便成了重中之重。所以,所有的细节教育最大的源动力就是"爱心"。有人说,"要给人以阳光,你心中必须有太阳"。