利用多媒体技术优化初中课堂教学——以语文及英语课堂教学为例

新课改的实施,注重学科交叉,相应的教学方法的融合使用,也是现阶段课堂教育教学的重点。多媒体技术在语文课堂教学中的有效应用,取得了显著成绩,并逐步形成了一套完善的教学思路。初中英语课堂教学中,最大的难题在于有效提高课堂教学实效,促进教学效果的提升。因此,有必要注重多媒体技术的应用,结合语文多媒体技术教学经验,优化课堂教学,从而全面提高初中英语课堂教学效果。

小学英语单词教学借鉴小学语文识字教学经验的思考

长期以来,小学英语单词教学成效偏低,近些年来,小学英语教学重视度虽日渐提高,但是教学质量尚未明显提高,直接影响到小学生英语核心素养的培养。如何在新课标实施背景下,全面提高小学英语单词教学质量,需注重小学语文识字教学经验,分析其本质原因小学语文识字教学在长期的改革中,积累了丰富教学经验,同时语言学习本身具备一定的共性。基于此,小学英语单词教学中,有必要借鉴小学语文识字教学经验。