感恩教育 点亮亲情

日常生活当中,我们每个人时时刻刻都被父母关爱着,感恩父母理应是我们做人的基本素养.但如今的孩子,他们动辄对父母大呼小叫,不理不睬,还有的孩子竟然敢动手打自己的父母.更不可理解的是,这些行为,还被诸多朋友专家冠以一个合理的名称-叛逆.其实,孩子们之所以“叛逆”,是因为他们并不懂得父母心,不懂得什么是恩情,不懂得什么是爱.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义.接下来,我从自身班主任工作的角度出发,围绕感恩教育,点亮亲情进行浅述.

浅议初中数学作业设计及点评

适当的作业是对课堂的延伸和补充,是让学生巩固基础知识、提高对知识的迁移运用能力的必由之路。但是当前初中数学作业设计往往沿袭一刀切的模式,没有趣味性和层次感,无法满足广大学生的认知需求,因此设计和批改数学作业一定要符合学生的认知和发展需要。笔者结合一线教学经验对怎样完善初中数学作业设计及点评进行分析与讨论。

教师考评应与引导发展相结合

教师考评与教育引导的有机结合，是整个学校教师管理不可分割的两个方面，二者互补互促，共为一体。只有这样才能营造一种团结．和谐、积极向上的工作氛围，最大限度地调动教师工作的积极性，以求教师专业化发展，教育教学质量的大幅度提高。

架起“传统”和“现代”的桥梁

中小学教师在教学中应扬长避短,在先进的教学理念指引下,把现代教学技术的优越性和传统教学手段的积极性有机结合起来,搭建两者优势互补、融合贯通的桥梁。

网络环境下探究性学习的实践与探索

传统的集中式探究活动方式的不足和局限日见突显,已经在一定程度上制约了学生探究活动的有效开展。网络探究活动的方式可以多种多样,网络资源的丰富性和可选择性给了学生们更大的发展空间,我们要根据探究活动的不同内容、要求和目的,选择合适的活动方式。

班徽

本班徽图案由内外两部分构成，外环内容为班级名称及汉语拼音，内核为班徽基本图形。中心主题图案是“六”的汉字变形，寓意“六班”，由绿色和橘黄两种主色调两笔构成，形成“学”的首字母“X”，突出班级“以学习为主，