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简谈合班并校后班主任的工作
1
作者
胡安芬
《新校园(上旬刊)》
2009年第7期178-178,共1页
近几年,农村加快了合班并校的步伐。因此,中心学校的各年级都进了一批新生。坐在办公室里,每每听到班主任们发牢骚。“哎,新并来的这部分学生,什么都跟不上,真急人。”“是呀,不是自己从一开始调教出来的班级,带起来真的是不顺...
近几年,农村加快了合班并校的步伐。因此,中心学校的各年级都进了一批新生。坐在办公室里,每每听到班主任们发牢骚。“哎,新并来的这部分学生,什么都跟不上,真急人。”“是呀,不是自己从一开始调教出来的班级,带起来真的是不顺手。”笔者也是班主任。十几年带了近十批学生,对于老师们的话,笔者也深有感受。去年,笔者带的班插进一批新生,为了“调教”他们,真费了老大的力气,现已初见成效。现在,笔者就简单介绍一下自己的做法。
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关键词
班主任
并校
中心学校
办公室
新生
学生
班级
老师
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题名
简谈合班并校后班主任的工作
1
作者
胡安芬
机构
山东省章丘市垛庄镇中心小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第7期178-178,共1页
文摘
近几年,农村加快了合班并校的步伐。因此,中心学校的各年级都进了一批新生。坐在办公室里,每每听到班主任们发牢骚。“哎,新并来的这部分学生,什么都跟不上,真急人。”“是呀,不是自己从一开始调教出来的班级,带起来真的是不顺手。”笔者也是班主任。十几年带了近十批学生,对于老师们的话,笔者也深有感受。去年,笔者带的班插进一批新生,为了“调教”他们,真费了老大的力气,现已初见成效。现在,笔者就简单介绍一下自己的做法。
关键词
班主任
并校
中心学校
办公室
新生
学生
班级
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G482 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
简谈合班并校后班主任的工作
胡安芬
《新校园(上旬刊)》
2009
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