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小学生心理安全攻略浅析
1
作者
景慎钊
《中国科教创新导刊》
2008年第30期229-229,共1页
教育对象的特殊性决定了学校安全的特殊性。对在日常的教育工作中,应该让学生学会以下几点:①教会学生心中有爱。②教会学生心存感激。③教会学生坦然面队。④教会学生幽默。才能有效构筑学生健康的心理防线。
关键词
自我中心
自私自利
缺乏同情心
心中有爱
心存感激
坦然面对
幽默
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职称材料
数学教学中提高课堂反馈实效性的几点做法
2
作者
孟凡刚
《中国科教创新导刊》
2009年第27期108-108,共1页
课堂教学反馈是教学中的重要环节,是教师了解学生学习情况,调节教学进程,提高教学效率的重要途径。提高课堂反馈的实效性是实现高效课堂的必不可少的条件。
关键词
反馈信息
课堂教学
学习评价
实效性
下载PDF
职称材料
题名
小学生心理安全攻略浅析
1
作者
景慎钊
机构
山东省章丘市官庄乡中心小学
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第30期229-229,共1页
文摘
教育对象的特殊性决定了学校安全的特殊性。对在日常的教育工作中,应该让学生学会以下几点:①教会学生心中有爱。②教会学生心存感激。③教会学生坦然面队。④教会学生幽默。才能有效构筑学生健康的心理防线。
关键词
自我中心
自私自利
缺乏同情心
心中有爱
心存感激
坦然面对
幽默
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
数学教学中提高课堂反馈实效性的几点做法
2
作者
孟凡刚
机构
山东省章丘市官庄乡中心小学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第27期108-108,共1页
文摘
课堂教学反馈是教学中的重要环节,是教师了解学生学习情况,调节教学进程,提高教学效率的重要途径。提高课堂反馈的实效性是实现高效课堂的必不可少的条件。
关键词
反馈信息
课堂教学
学习评价
实效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学生心理安全攻略浅析
景慎钊
《中国科教创新导刊》
2008
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职称材料
2
数学教学中提高课堂反馈实效性的几点做法
孟凡刚
《中国科教创新导刊》
2009
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